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一提到“高考”二字，无论考生、家长或者是带高三的老师，至少90%以上的人心中都有一种不可名状的滋味!在此，我想通过本文，首先为下一届的高三考生提供一点安神之方。
先坐下，让我们一边品茶，一边慢慢地聊一聊：
第一、莫把高考太当那么一回事，你不妨把它看作人生过程中的一场“游戏”。
既然一场游戏，输赢都无所谓!赢了，是一场游戏;输了，还是一场游戏。人生游戏，输了这一场，还有好多好多呢!在人的一生中，绝不可能每一场你都是赢家，任何人都有输的时候。因此，你不必太在乎输赢，重在参与，投入地去品味其中的过程。参与就是一种体验;经历是一种品味!
别看我是个年过花甲的老头子，却是一个游戏迷!玩三国游戏，我可以自诩是高手，以三国任意一个主人公当主角，我都可以让他统一天下!但让我玩动作类游戏，我是100%的败将!可爱的高三学子，你们中可能有人也跟我一样：也许：你玩高考这场游戏不一定能够赢，但玩别的游戏你可能就是大英雄!我以前的同学中，不少人在高考场上他是败军之将，但创业、挣钱，发财，人事攻关，仕途经济等等，他们不少人都是高手，个别的简直令我望尘莫及!有几个朋友，发财以后才去进修，公然拿到了硕士学位!比我的学历还高了一截。这该怎么说呢?
“高考游戏”我是怎么玩的?
(1)以平常心面对“游戏”
从上学第一天起，就十分心安神泰。
我这样说，你肯定不相信!不过，我的确如此。为什么?这话说来就长了。简单讲吧。
我们这一代人,尤其像我这样农村娃,父母送我们去上学的目标既明确,又简单,就是让我们多认识几个字,不当"睁眼瞎"。他们衡量我们学得好不好的标准就是听不听话，只要老师不到家里来告状，一切都万事大吉。因此，从上学第一天起，就没有压力，心神自然也就十分安泰。
1958年我从小学升初中，我们同年级3个班100多人，仅仅考上上了20多个，我是其中之一,自然感到很荣耀!
是读普高还是上中专、技校?
1961年我们初中同年级6个班共300来人考高中，只上了30多个人，我又是其中之一，这简直就是“很了不起”了!
其实，我的本意及分数实力是完全可以考中专或技校的，这样就可以早脱“农袍”了。但父母不同意，要我报考普高，至于普高以后能否考上大学，都无所谓，多学点文化总必少学点强。因此，我上高中并不是完全出于要考大学。只是为了多学点知识而已，有何压力可言啊?
小学校长给了我一颗“定心丸”
我们乡里把高中生都看作秀才，从我家十八代祖辈算起，，我是最有“学问”的了。因此很满足。我们乡里有个民办小学，10多个老师，具有初中文化的只有三个人，我刚上高一，民校的校长就跟我说：“要是考不上大学，就到我这里来教书，干好了就让你当校长。”而我呢?当然还是想上大学，但上不去也不要紧，因为我还有路可以走。我的平常心就因为一是“满足”，二是“还有路可走”。信不信由你。
由于时代和处境的不同，现在的你们当然和我当年的境况大不一样。但从就业出路和升学的路子来说，你们就比我们当年优越得多，应该比我当年更加从容才是啊!为什么一上高三，一提到高考，就油然而生无穷的莫名压力啊?
高考压力到底从何而来?
限于篇幅，此处不便深说，简单讲不外四个字：迷信、妄想。
迷信什么?
一、迷信上大学、特别是名牌大学就可以身价百倍。
就我个人感知而言，人的一生中最基础的文化知识绝大部分都是来自小学和中学，个人的才干则来自实践中的积累。小学主要是过识字关，其次是给幼小的心灵增添些美好的憧憬;中学阶段则是初步涉猎科学文化基础知识。拿农民种地来打个比方，小学就好比除草松土，中学则是播种，实践中积累才干就好比施肥、杀虫及精心管理。而我国目前大学阶段的课程大多只不过是“美化一下田园风光”而已(此言有些过分，但我想爱它却实在是爱不起来，原因的确是他不能够使大学生在就业方面比非大学生优越多少)。无论田园风光如何美化，却不能使产量猛噌，如果片面追求风光的美化，还会因“贻误农时”而导致“减产”。那些抱着“大学文凭金饭碗”而难于就业求职的“天之娇子”们不就是最好的明证么?
聪明的学子们，破除这个迷信吧!如果大学的教育、教学效果不大加改观，年深月久，当待业大学生数量超过一定的极限时，“大学生”不但不能够身价百倍，甚至会变成一个“贬义词”也未尝可知!?其实，在人们的心目中，现代“大学生”的分量和五六十年代的相比，已经是大掉价了。
二、迷信上大学就是通往天堂的金光大道：
迷信上了大学就可以衣食丰裕，就可以功成名就，就可以腰缠万贯。君不见“大学生就业难”的呼声不是越来越强烈了么?其实，上大学，只是人生途程中具有时髦光环的驿站，并不是人生道路的终点和美妙的彼岸。如果你不太执着其时髦的光环，完全可以跨越这个驿站，无数无数低文凭(乃至无文凭)、低学历的成功人士不是早就证明了么。
[小结]你若能够切实破除上面两种“迷信”，自然伸清气爽，从容不迫了。
有哪些妄想。
由于个各人的情况不同，其妄想也就各有所别。下面简单列举几条：
1)眼高手低
不考虑自己的基础，衡量自己的诸多条件，对学校、专业的过于挑拣。又要选择名牌，还要选择“黄金”专业。这就自然产生极大的压力，这压力不是别人给的，完全是自己找的，怪不得谁。
要破除这种妄想只需一句话：名牌大多有名无实，“黄金专业”并非自带黄金!!!
2)寄希望于侥幸
其中最突出的是希望学科老是都是押题高手。当然，老师押题效率越高，学生考大学就越省力。但老师都是凡人，不是什么“半仙”，“全仙”，只不过是有的老师教学经验丰富一些，对高考命题方向把握得比较好一些而已，即使其中有几个题目被老师押了个正着，也仅仅是偶然，毕竟解决不了根本问题。目前在我们中国，还没有出现过能够押准一两百分高考题的“押题高手”呢?若真有这种“神人”，恐怕是不可能让他在中学教坛任教了，因为他会极大地破坏教学常规，使教育走向歧途。同学们，一定要放弃这种妄想!
3)企望“超常”发挥
明白告诉你吧：这个世界最佳效果就是正常，绝无“超常”
中国有“三教九流”之说，其中“三教”指的是儒、释(佛家)、道(道家)。儒家从来不讲“超常”。道家讲“道”，即“天道”、“地道”、“人道”，其中之“道”，简单讲就是“自然”，即“原本规律”。“超常”就是违背“原本规律”，就是违反“正道”，这不是道家的主张。佛家在传说中是被文学神话夸张到极点的一家。“如来”往往被神话为无所不能。其实许多人并不真正了解佛学、佛法、佛理。简单讲：佛学就是“使人觉悟的学问”，佛法就是“使人觉悟的方法”，佛理就是“宇宙人生的原本真相”，“如来”一词简单讲就是“如其本来”。其中的关键词不外就是：觉悟、真相、本来。这就是整个佛家的精髓，核心，这何来“超常”的成分呢?“觉悟”、“真相”、“本来”归纳起来就两个字“正常”，此外则是“无常”，最终，“无常”也归于“正常”了，无常只是表象，它都是因果使然，一切现象、变故、突然、意外，都是先有其因，后才有其果，世间没有无因之果，也决无有因而无果的先例，因此佛家的“因果论”中讲道：“有其果，必有其因;有其因，定有其果。因果相依，毫发无爽。”现在我们用最贴近的语言来讲就是：学业成绩，就是一份耕耘，一份收获，“超常发挥”只是一种“善意的谎言”，其实它并不存在。只有塌实用功才是正理。在考场上尽量正常发挥就是最佳效果了。
(2)、手把“游戏”好好地玩。
怎么个玩法?当时我很想买几本参考书，不行!家里没钱。每年1.2元的学费还要年年申请免交呢!书本费绝对不能够免掉。我只好用星期天去割草晒干，然后背到很远的奶牛场去卖，100斤干青草能够卖三、五角钱，这钱还不能够完全用在个人的学习上，还要贴补家用。
在高二结束后的暑假，眼看要进入高三了，我给父母要求用暑假来复习功课，不行!我家8口人，五姊妹中我是老大，家里劳动力太少，我得利用暑假到人民公社劳动，为家里多挣“工分”呢。我参加一天劳动，能够评五分(是全劳力的一半)，自从上高中后，每年利用寒暑假、星期天劳动的工分一年就有将近1000分。这样的家庭环境，“高考游戏”该怎么玩?
同学们，你有什么高招?
还有一个你们根本就想象不到的问题：就是灯油十分缺乏。当时每个家庭每月只供应半斤煤油，不到十分必要是不能轻易点燃油灯的。这样里一来。我就连晚上在家里做作业的条件都不具备。
到高二，正遇到国家经济困难时期，口粮简直就没有，全靠吃野菜充饥，这是真的!凡60岁以上的人都知道当时的情景(但不同地区又稍有区别)。
同学们，你们真幸福!但也很遗憾：缺乏艰苦生活的磨练!
讲完这些，这里，我要告诉你们：我是怎么在非常艰苦的条件下玩“高考游戏”的了：
我唯一的“出路”是绝对要上好每一节课!
我给我自己的告戒是：在课堂上，绝对不能够漏听老师每一句话!这就是我玩“高考游戏”的绝招。可千万别小看它，我从高一到参加高考，95%的时间就是这样做的。特别是高一，每个老师来给我们上的第一节课的情景，至今已经40多年，我仍然记忆犹新!
我没有花什么课外时间来复习，也根本没有这个条件，但考试我从不畏惧，真的，为什么?因为我每次面对考卷，面对考题，就仿佛老师在身边给我讲题该怎么答一样。因此不用费力，而且分还不低!由于成绩在斑上一直拔尖，因此从初一到高三，我是一个怎么也甩不掉的“学习委员”，到了大学，还升了一级，当了几年学生会的“学习部长”。其实我也没什么特别的能耐，唯一的一条就是：“课堂上绝对不要漏听老师的每一句话!”，我想，这点经验现在还不算过时，你们本来就出生在高科技时代，原本就是“游戏高手”，若能够再把我这点小小经验用上，一定超过我十倍、百倍，把这“高考游戏”从容地玩于你的股掌之中!!!
[小结]你把高考当作人生一场“游戏”，就不必太执着其胜负;用心把玩，是去体验个中的滋味，也免得浪费大好光阴和不可常有的机遇。
第二、你要明白：“独木桥”已经变成了现代“立交桥”。
我是在1964年玩“高考游戏”的。那个年代玩这种游戏跟你们现在的玩法是大不相同的，“千军万马过独木桥”是怎样一种场面，你们是无法想象的。
我老家在重庆郊区，文化不算落后，当时已经有大马路，有汽车通达那里，我家就在一个有2000多职工的工厂旁边。我就读的学校是重庆市第24中学。一个有2000来学生的高级完全中学。我们同年级有8个班，480多人参加高考，最后录取了4个人，不到1%，你看有多惨!但是，我们的校长却因此而晋升为区教育局的副局长，为什么?因为在这以前，我们学校年年高考“剃光头”!因为这位新来的校长领导有方，高三老师治学有道，重庆第24中学从1954年到1964年，10年惨败，到此，高考升学率才有了“零的突破”。其他较边远地区的学校，“20年不下一个蛋”的比比皆是!这就是千军万马过独木桥的惨烈场景。其实，这还不足以表述其中之万一。那个年代，农民子弟要脱“农袍”，要摆脱贫困，除了高考升学，绝无第二条路可走!因此，“高考一卷定终生”便成了公认的定律!
