编辑推荐您关注：
2010年英语六级考后经验
课时，我总会给同学们讲到关于GRE考试各个部分之间的关联，领会到各部分之间的关联，能让我们的备考效率得以提高，将GRE考试作为一个整体，而并不是一个一个的独立环节，而从ETS出题人的思路来说，GRE考试(笔考和机考)就是一个系统的考查。例如，关于表达目的这个关系，就既是我们Issue写作高频使用的目的状语从句，又是Argument中重要的逻辑错误的特征，同时目的关系在GRE阅读中又是重要的句法考点——目的状语，更为重要的是，目的关系还渗透在GRE的填空，GRE的类比题目之中。下面我们从这个角度入手总结，GRE类比中的目的关系是如何解题的，而这个思路也是填空，阅读中的解题思维的一个基础。
1、目的关系——后面的词说明的是要达到的目的，前面的词是为了要达到这一目的所采取的行动或措施。
2、目的状语从句——从句部分是用以补充说明主句中谓语动词发生的目的的。
表示目的状语的从句可以由that, so that, in order that, lest, for fear that, in case等词引导;在GRE填空以及GRE阅读中，这类目的状语从句的考查非常之高频，而在填空以及阅读中，目的状语从句表达了逻辑上的顺接关系，在填空中，出题人往往是挖去主句的一个空或者挖去从句中的一个空，让考生去判断逻辑，然后选词填空。下面我们从逆向来反推出题人对于这种题目的出题原理。举一个例子来说明(注：为了简便说明，只给出了单句，不给出选项了)
例如：
原句：You must speak louder so that /in order that you can be heard by all。
GRE句子填空1：You must speak ______so that /in order that you can be heard by all。
GRE句子填空2：You must speak louder so that /in order that you can be ______by all。
GRE类比中的目的关系(名词与动词)总结
(1)名词的目的关系，即使用这个名词所表示的事物是为了去对另一个词所表示的事物或状态产主一定的结果。如：anxious和reassurance，用reassurance的目是为了消除anxious这种状态，常见的有：perplexed和clarification，euphemism和offense，prevarication和truth。或者是用这个名词所表示的事物是为了去完成另一个词所表示的动作，此时需注意对象的区分，如blandishment和coax，一个人一定是用自己的b1andishment去coax别人，所以它不能对应scandal和vilify，因为一个人不可能用自己的scandal去vilify别人，只能用别人的scandal去vi1ify别人，所以必须分清这个名词所表示的事物是属于你自己的还是属于别人的。常见的有：hoax和deceive，filibuster和delay，medal和honor，stratagem和deceive，concession和placate。
(2)动作及其目的关系。这种目的关系大家要注意目的的唯一性，即人做出这个动作只是出于唯一的一个目的，而不是出于多个目的，如fertilize是为了增加grow，而immunize只是为了增加resist。如果一个动词所表示的动作可出于多种目的，那么这个动词所在的选项一定是错误选项。注意这种目的关系不同于动作及其造成结果的关系，目的关系中人做出一个动作只是为了达到某种目的，但并不一定能达到。而动作造成结果的关系中，动词所表示的动作一定能造成该结果，存在一种必然性的联系。常见目的关系有：exercise和strong，read和know1edgeable
