粉红塔又回来了
在整理教具的时候，忽然发现粉红塔的最小单位，和第二小的不见了。去年半年的时间我们的教具都没有丢过，怎么今年才开学就丢了呢？
我们问是谁拿走的？每个孩子都说自己没见，不知道啊。
没见，是丢到哪个角落了吗？可是没有啊，找遍了整个教室都没找到啊，到底丢到哪了呢?我查看了最近几天的工作记录，发现嘟嘟，俊雅和小宝做过这个工作。
于是我问：“俊雅，小宝，嘟嘟你们知道小粉红塔到哪里去了吗”？孩子们纷纷摇头，表示自己不知道。
哎~到哪里去了，急死人了！
“孩子们，有谁捡到粉红塔了，把它送回家的小朋友，欢欢奖励给他一块奶糖”！小样儿，我以奖代罚，糖衣炮弹，我就不信你们不上钩。
刚说完，嘟嘟站起来说：“欢欢，我捡到了，他在我棕色的棉袄兜里呢”！
俊雅说：“我也捡到了，在我家的玩具柜里呢”？
真的假的 ？会有两个孩子捡到了？
重赏之下，必有勇夫，欢欢要好好“断案”喽！
“俊雅，你家里真的有粉红塔吗？它是什么颜色？有多大呢”？
“一块块的什么颜色都有，在我家玩具柜里呢”！小姑娘认真的想着。
“哦，是你妈妈给你买的玩具吧”？
“恩，是的”。俊雅是刚来的新生，还不知道家里的玩具与幼儿园教具的区别，看来不是她拿的。
“嘟嘟，粉红塔真的在你的棉袄里吗？你确定吗”？
“恩恩，我确定，我把他拿回家了，明天我就把他送回来”。
哼哼，小子，果然是你！我庆幸刚才的糖衣炮弹。
晚上放学的时候，和家长交流了一下，请家长检查孩子的兜里是否有教具。
第二天，早晨一早，嘟嘟清脆好听的声音传来：“欢欢，我来了，我把粉红塔拿来了。”看着他那兴奋地小样，我暗自想多么单纯的孩子，一颗糖就这样轻易的断了案。我摸摸他的头，“谢谢你让小粉红塔回到自己的家，欢欢会实现自己的诺言，奖给把教具送回家的小朋友一颗糖！”
嘟嘟这次带回来的还有上次丢的教具，一共三种。可是他们全部失而复得，全回来了，以前也有丢教具的现象，可是丢过之后就很难再找回来。
我想他们知道拿教具是不对的，所以不敢承认，更不敢拿回来，怕受批评。
以奖代罚，给孩子一个台阶，把谁把教具拿回家，改为有谁捡到教具，帮教具送回家，两个性质是不一样的，一个是偏差的自私行为，一个是正面的高尚行为。孩子从老师的语言中听到的是赞赏，鼓励，当然容易接受！
哦，我的嘟嘟宝贝，谢谢你让老师悟到这一点！
