王华
【摘要】随着信息技术的发展，信息技术与课程的整合已成为时代的趋势。那么，信息技术在语文教学中运用的怎么样呢？本文通过调查问卷及对数据的分析、整理，着力研究信息技术与语文的整合的现状，并据此提出改进的建议和对策。
【关键词】信息技术 初中语文 现状、分析
现代社会已经进入了高科技迅猛发展的信息时代，随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在各个教学领域中得到了广泛应用。语文是基础教育的基础学科，在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一，也是语文学科克服自身弊端，进一步实现科学化的有效途径。本次调查以初中语文教学为对象，通过调查问卷的方式，了解信息技术与语文课程整合的现状并发现存在的问题，进而提出改进的建议与对策。
1、问卷调查：
1.1 调查的目的：
（1）、了解当前初中语文教学中存在的一些主要问题。
（2）、了解信息技术在初中语文教学中应用现状。
（3）、对今后初中语文教学，特别是对信息技术与语文教学的整合中存在的问题提供改进的建议。
1.2 被试与取样：
本次调查对象为我校初中三个年级的学生，我设计了中学生信息技术认识问卷调查二份，全卷共设计了二十九个问题，本次调查共发放问卷237分，收回218分，回收率92 %，其中有效问卷218分，有效率100%。
1.3 调查工具：
调查工具为：“信息技术在语文教学中应用现状调查问卷”
2、现将本试卷的各个问题进行分析：
2.1、本次调查的学生中79%的学生家庭中没有计算机，这与我们这山区的学校实际情况相符。从另一个侧面说明，我校学生学习计算机知识主要依赖于学校的机房。
2.2、通过调查得知我校学生目前的操作水平一般的占53%，知道一点的占33%，其余的是很棒。喜欢多媒体教学同学占94%，无所谓占6%。认为多媒体教学增强了学生对学习语文的兴趣的占99%。认为多媒体教学内容丰富，视觉效果、听觉效果更好的占100%。认为多媒体教学内容更丰富、有助学习，适合学习进度，提高学习效率的占98%。对课件使用的满意评价占98%。
2.3、通过调查得知学生没有不喜欢上多媒体课的同学。在课堂教学中经常使用多媒体教学的科目有语文、数学、外语、思品课。偶尔使用的有化学、物理、地理、历史、生物和健康课。同学们认为课件制作水平很好，有实用性的占98%。同学们上多媒体课，注意力能够集中，不受课件中的音乐影响，认为运用多媒体增大了知识的信息量，省事省力，课程进度快。调动了学生学习的积极性，增强了学生学习 的兴趣和认知能力，促进了教学质量的提高
2.4、在调查中问到用多媒体教学与传统教学相比，认为更便于自己对知识的深入理解的占48%，有一些的占50%。在复习课中用多媒体教学比传统复习方法好占61.73%。
2.5、在调查中同学们还提出了宝贵的改进意见：
①、继续优化多媒体。多媒体教学确实调动了学生的积极性和主动性，但在创造性上还应有所改进。
②、多媒体课件要联系教科书，不可脱离教科书单一使用课件。
③、多让学生回答问题，不要只顾展示。
④、在意境性的内容时需要课件的展示。
由以上调查来看，绝大部分学生还是乐于接受多媒体教学的学习 ，多媒体教学的方式。凡是使用了多媒体的班级，语文成绩普遍高于一般上课的班型。由此，只要我们的老师使用得当的话，多媒体辅助教学还是一个非常有优势的教学手段，资源库的建设还等着大家去完备并使其价值充分发挥。
信息技术在语文教学中应用现状调查分析报告
信息技术在语文教学中应用现状调查问卷（学生问卷一）
年级 班 姓名 性别
为了充分了解多媒体教学在语文课堂中的运用状况，进一步做好多媒体教学与课程整合，切实提高语文的教学质量，老师热忱的欢迎你对语文教学中使用多媒体教学情况提出宝贵的意见和建议！希望你参与我们的问卷调查，为我们的研究提供帮助，我们衷心地感谢你！
（说明：本调查属于个人研究调查，非官方调查；本调查属于匿名调查，请你如实填写。）
一、多媒体教学与传统教学，您比较喜欢哪一种？ （ ）
1.传统教学 2.多媒体教学 3.无所谓 4.其他，如
二、多媒体教学是否增强了您对学习的兴趣？ （ ）
1.是 2.否 3.甚至降低 4.其他
三、你对语文教学运用多媒体是否感兴趣？（ ）
1、有很大兴趣 2、有兴趣 3、.不感兴趣 4、反感讨厌
四、您比较喜欢哪一类多媒体课件？（ ）
1.纯文本 2.图文声并茂 3.视频和动画 4.其它，如
五、语文多媒体课件内容与传统教裁内容哪个更丰富？（ ）
1、多媒体内容更丰富 2、差不多 3、教材内容丰富
六、语文多媒体教学与传统教学哪个更有住学习？（ ）
1、多媒体教学 2、传统教学 3、二者结合 4.无所谓
七、你是否适应语文多媒体教学的进度？（ ）
1、适应 2、基本适应 3、不适应
八、在课堂上经常使用多媒体课件属于（ ）
1、演示性强，制作简单的PPT（幻灯片）课件。
2、交互性强，制作复杂的FLASH（动画）课件。
3、整合性强，专用课件制作软件制作的课件。
九、语文课堂中多媒体教学方式的应用是否提高了课堂效率？
1、明显提高。2、提高不大。3、反而降低了。
十、了解一点你的信息：
1、你所具有的计算机知识与技能主要来自
□自学 □父母教 □学校的课堂学习 □社会培训班 □上网吧 其他：□
2、你是否参加过信息学（计算机）奥林匹克竞赛？○是（获奖 ） ○否
3、你目前计算机操作水平如何？ ○很棒 ○一般 ○知道一点 ○没有接触过
4、你经常上网吗？○经常 ○偶尔上过 ○没有上过
5、上网的目的是 □收发邮件 □阅读新闻 □查找资料 □玩游戏 □娱乐 □聊天
6、你有电子信箱吗？ ○有，地址（常用的）是
○没有
合作愉快！非常感谢你的真诚回答！
信息技术在语文教学中应用现状调查问卷（学生问卷二）
年级 班 姓名 性别
一、你所在的班级使用多媒体辅助教学的总体情况是：（ ）
1、广泛使用。2、有时使用。3、很少使用。
二、你认为语文多媒体课件制作水平怎么样？（ ）
1、很好，具有创新性。2、一般。3、很差，没有创意。
三、在使用多媒体上语文课时，你认为老师应该：（ ）
1、全部内容都使用板书。2、意境性的内容需要借助课件。3、全部内容都需要板书。
四、语文老师在使用多媒体上课时，你的注意力：（ ）
1、非常集中。2、比较集中。3、没有什么区别。4、我的注意力反而不能集中。
五、与传统教学相比，你认为多媒体教学在语文课堂中运用在调动积极性、主动性和创新性方面：（ ）
1、调动积极性、主动性，提高了创新性。
2、仅调动积极性、主动性，没有提高创新性。
3、既没有调动积极性、主动性，也没有提高创新性。
六、你对语文课堂中运用多媒体教学整体教学的总体评价是：（ ）
1、非常满意。2、满意。3、一般。4、不满意。5、非常不满意。
七、你觉得教师在使用多媒体教学时还有必要在黑板上板书吗？（ ）
1、很有必要。2、没必要。3、有的有必要有的没有必要。
八、你是否会受到多媒体课件中音乐的干扰？（ ）
1、会。2、不会。
九、你认为多媒体课件运用于语文课堂的优点是：（ ）（可以多选）
1、增大了课程教学的信息量，提高了教学效果。
2、增加了学生学习的兴趣或认知能力，促进教学质量的提高。
3、实际教学效果与传统教学效果差不多。
4、其他。
十、你是否会被多媒体课件上漂亮的图片所吸引？（ ）
1、会。2、不会。
十一、您认为目前多媒体教学有哪些不足？（ ）
1、过分强调以计算机为中心，忽视师生之间的互动交流。
2.、多媒体教学仅是“教材搬家”。
3、多媒体教学只是使用现代化手段，进行“填鸭式”的灌输，“穿新鞋，走老路”。
4、课件制作缺乏新意，形式呆板，仅是提纲、概括或框图式总结。
5、授课时照“屏幕”宣科，单调乏味。
6、信息量过大，难以及时消化。
7、老师操作不熟练，延误教程。
8、其他，如
十二、你希望今后 （ ）
1.沿用传统教学
2.继续优化多媒体教学
3.发展网络教学
4.教学技术中急待改进的其他方面，如
十三、你认为运用多媒体上语文课有什么好处？
答：
合作愉快！非常感谢你的真诚回答！
信息技术在语文教学中应用现状调查分析报告
