28、华南虎【学习目标】1、了解诗人以及《华南虎》的写作背景；学习并积累生字词，理解重点词句。2、通过诵读，体会诗
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28、华南虎
【学习目标】
1、了解诗人以及《华南虎》的写作背景；学习并积累生字词，理解重点词句。
2、通过诵读，体会诗歌的意境，把握诗歌的主旨。
3、培养学生追求自由的精神，保持高尚的人格。
【重点难点】
1、了解诗人以及《华南虎》的写作背景；学习并积累生字词，理解重点词句。
2、了解诗中众多形象的象征意义，进而把握这些形象和主题的关系。
预习案
1、走进作者
牛汉，原名 ，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“ ”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有 ， ， 等。已出版诗集 ， ， ， ，及自选诗集 等。
2、了解背景
这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》，表现自己独立的人格和对自由的追求。表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。70年代特有的政治环境和作者特有的政治待遇——与华南虎的遭遇何其相似。
3、预习检测
（1）给加粗的字注音
栅（ ）栏 斑斓（ ） 呵斥（ ） 不羁（ ）
抽搐（ ） 沟壑（ ） 苍苍莽莽（ ） 和（ ）着鲜血
鲜血（ ） 血（ ）淋淋 趾爪（ ） 铰（ ）掉
（2）词语解释
厉声呵斥：
胆怯：
安详：
苍苍莽莽：
铰：
石破天惊：
抽搐：
不羁：
4、诵读品味，体会情感
朗诵本诗应该注意哪些语气变化？
（1）1——2小节 ：
（2）3——4小节 ：
（3）最后一小节 ：
探究案
一、形象探究
①诗人笔下的华南虎处境如何?这只老虎具有什么样的个性?
②对华南虎，“观众”和“我”持什么态度?
二、象征意义
这首诗具有浓厚的象征意义。象征，就是通过某一特定的具体形象间接的表现与之相似或相近的概念。比如说，太阳就象征着光辉，光明、百合花象征着纯洁。那么——
文中的几个意象：华南虎、铁笼、观众和我分别象征着什么呢？（小组讨论，举手发言。）
华南虎：
铁笼：
观众：
我：
三、主旨探讨
诗歌结尾说“我终于明白……”“我”明白了什么？其中蕴含着作者怎样的人生思索？
四、课堂拓展
你知道哪些关于虎的成语和歇后语？
训练案
一、语言积累与运用
1、下列加粗字的注音有误的一组是（ ）
A、捆绑（bǎng） 凝结 （líng） B、铰掉（jiǎo） 钢锯（jù）
C、石破天惊（jīng） 火焰（yàn） D、苍苍莽莽（mǎng） 劝诱（yòu）
2、下列词语书写有误的一项是（ ）
A、桂林 胆怯 呵斥 B、拂动 屈辱 健壮
C、趾爪 铁茏 羞愧 D、恍惚 斑纹 耀目
3、下列句子中加粗的词语解释有误的一项是（ ）
A、有一个不羁的灵魂（不受束缚）。
B、石破天惊的咆哮（这里形容声音大得惊人）。
C、是屈辱的灵魂在抽搐吗？（这里指心灵因受痛苦而颤抖）。
D、安详地卧在一个角落（安静，祥和）。
4、用“/”划分下面两句诗的朗读节奏。
①还有巨大而破碎的滴血的趾爪！
②把它们和着热血咬掉……
1、填空
《华南虎》选自《 》，作者 ，原名 ，是“ ”的重要成员，有诗集《 》《 》和自选集《 》。
二、整体感悟
1、阅读全诗，用概括的语言说说这首诗的主题。
2、“华南虎”、“观众”、“铁笼”、“我”的象征意义各是什么？
三、课文精彩语段阅读
阅读课文最后两小节（4——5节），回答以下问题：
1、“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略？为什么？
2、第四节诗句内容可用第五节诗中的一个短语概括，这就是老虎具有 。
3、“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑”这两句诗表明老虎面对困境做过无畏但却徒劳的反抗，但这“沟壑”为何让“我”感到“像闪电般刺眼”，以至于“羞愧地离开了动物园”？
4、“我终于明白了……我羞愧的离开了动物园。”这句话有什么深刻含义？
张晓华
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