《荆轲刺秦王》学案
临河一职语文（分校）教研组活页学案课题《荆轲刺秦王》主备人丁美霞备课时间 2013年8 月29日备课组组长签字教
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临河一职 语文 （分校）教研组活页学案
课题 《荆轲刺秦王》 主备人 丁美霞 备课时间 2013年8 月29日 备课组组长签字 教研组长签字 田美恩
一、自主学习：
（1）根据下列提示的重点字词，疏通课文：
第10段：持千金之资币物 厚遗秦王宠臣
第11段：比诸侯之列 给贡职如郡县
第13段：以次进，至陛下。 前为谢曰
第14段：发图，图穷而匕首见。
右手持匕首揕之
第15段：卒不起意，尽失其度
诸郎中执兵，皆在殿下。
第16段：侍医夏无且以其所奉药囊提轲
遂拔以击荆轲，断其左股。
（2）翻译：
愿大王少假借之，使毕使于前。
秦王方还柱而走，卒惶急不知所为
事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
三、文言固定结构：
【有以】有用来……的（办法） 臣乃得有以报太子
【奈何】怎么办 今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何
【何如】怎么样 今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如
【然则】（既然）这样，那么 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣
【乃今】现在，这才 乃今得闻教
【所以】表原因，……的原因 仆所以留者，待吾客与俱 事所以不成者……
【无以】没有用来……的（办法） 以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲
【“所”+动词】荆轲有所待 意为：有……的人 ( 东西 ) 。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。
四、重点文言虚词
【而】
①连词，表转折 今行而无信，则秦未可亲也
②连词，表并列 今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如 （3）成语积累：
悲歌击筑：
变徵之声：
一去不复返：
发上指冠：
切齿拊心：
图穷匕见：
无可奈何：
二、合作探究
1、秦廷行刺写了那几个场面？
2、作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的？
3、根据庭刺秦王事件，结合前文，分析归纳荆轲的性格特点。
③连词，表修饰 伏尸而哭/荆轲和而歌/自引而起/秦王还柱而走/倚柱而笑
④连词，表承接 臣左手把其袖，而右手揕其胸/于是荆轲遂就车而去/图穷而匕首见
⑤连词，表递进 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣
【以】
①介词，因 樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私/以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲
②介词，用 使工以药淬之/而乃以手共搏之/侍医夏无且以其所奉药囊提轲
③介词，按照 以次进
④已经 日以尽矣
⑤连词，表目的，“来”/不译 皆白衣冠以送之/不敢兴兵以拒大王/遂拔以击荆轲
⑥连词，表修饰 箕踞以骂曰
【为】
①动词，做，整治 乃为装遣荆轲
②介词，被 父母宗族，皆为戮没
③介词，替 嘉为（之）先言于秦王曰备注：
丁美霞
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