党的十八大报告强调，要加强和改进干部培训。干部教育培训，是提高党员干部党性修养和素质能力的重要途径。如何进一步提高干部培训实效，笔者认为可以从四个方面进行着手。
培训理念要更加注重现实需求。培训理念是培训师资、培训内容及培训方式方法选择的重要依据。有什么样的培训理念，会有相应的培训方式和方法。如突发事件的应对，对于高校学生来说，重在知识积累，对突发事件的内涵外延等进行理论上的阐述就很有必要，对于基层一线干部，关注的是问题出了如何应对，应对的底线和原则是什么，如何择其最优以及避免再次发生等等。对于基层一线干部，虽然也需要进行知识的积累、视野的开阔，但更加重要的是能力素质的提高，对他们最为迫切的现实需求是有了问题该怎么处理。因此，从培训理念上，理清干部培训和高校教育之间的区别、界限、特点尤其必要。当前不少地方干部教育培训都是聘请一些高校教授来进行，提前与这些高校教授进行沟通交流很有必要，这也是干部培训组织者的必备功课之一。
师资选择要更加注重其实践经验。党员干部教育培训，师资的选择不仅要考虑其专业理论功底，但更要注重了解其社会实践经历，看有没有基层“滚打摸爬”经验。实践证明，那些有真实生活体验、在基层一线工作过的专家学者，讲课更能结合社会实践，讲解更是深入浅出，其语言风格、观点态度也更能激起基层干部的共鸣。情感上的沟通交流，是提升干部培训实效的一个至关重要的因素。党员干部培训，选择好师资是关键。笔者建议，对授课教师一定要精挑细选，宁缺毋滥，组织者最好事先通过试看试听的方式，亲自进行体验，或通过多方渠道进行了解。
培训方式方法要更加灵活多样。随着科技普及，用ppt进行讲授越来越普遍。相对于传统讲授方式，ppt极大地方便了讲授，提高了学习效率。但在具体实践中，有不少教师将课件当成教材，讲课变成读课件，学员反映很不好。基层一线干部平时一般忙于繁杂琐事，很少有大块的时间进行系统学习和思考，想通过短期培训，快速提高自我的各方面素质和尽快学会“怎么把问题处理到最好、解决到最佳” 的心情是可以理解的。因此，培训方式方法的选择就变得非常重要。组织者要尽可能做到灵活多样，可以建议教师多采用案例教学、分组讨论、模拟实验、主题实践等方式。不少学员反映，以全面性、深刻性的典型案例为“麻雀”，深刻剖析其成功的经验在哪里，失败的教训又在哪里，对今后工作有什么启示等等，对他们帮助最大。
培训内容编排要更加科学合理。近年来，突发事件应对、公共管理、宏观经济分析、重大会议精神解读如十八大报告精神解读等专题，成为干部教育培训中的重点，反映了基层一线干部的现实需求，也从侧面反映了基层干部这方面能力的不足。近几年，笔者也亲自参加了多次干部教育培训，深感学习课程安排过于紧凑，课程内容之间有时跨度较大，如有时上午是舆情应对，下午可能是城乡一体化，有些学习内容根本来不及消化和吸收。因此，在培训课程编排上，笔者建议，每次培训内容不需要面面俱到，最好是围绕一个专题来进行，从不同方面请不同的专家学者进行解读，这样既可以使学员学得深、学得透，也给学员留下充足的时间思考、消化和吸收。
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