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师德师风演讲:爱在我们手中传递

2012-12-19 
师德师风演讲:爱在我们手中传递:大海是小溪的目标,爱学生是我们的目标。 大海辽阔无边,波澜壮阔,犹如我们对学生的爱,有一种雄壮的美小溪曲折宛转,源远流长,恰似我们的工作,有一种平淡的美。平淡的生活因为有了这种伟大的爱而变得不平凡。人类文明薪火相传、生生不息,是谁将这星火播撒,将人类文明传递?是教师。

  大海是小溪的目标,爱学生是我们的目标。 大海辽阔无边,波澜壮阔,犹如我们对学生的爱,有一种雄壮的美;小溪曲折宛转,源远流长,恰似我们的工作,有一种平淡的美。平淡的生活因为有了这种伟大的爱而变得不平凡。人类文明薪火相传、生生不息,是谁将这星火播撒,将人类文明传递?是教师。有人说教师从事的是爱的教育,薪传之道,求知的火把传了出去,发光发热,火烧得比原来的更热烈,让学生比自己更好,而且教育是有教无类,明知学生顽劣,也非教不可。我们从事了教师这一职业就要有这样的信念:历尽艰难不悔,只是许身孺子。这是对学生的一种全身心的无私无悔的爱,这种爱是师德之本,师善之流。

  教师的工作是平凡的,每天按时上下班,课堂讲授,课后批改与辅导,业余谈心帮助学生,而正是在这种看平凡而琐碎的工作中渗透着对学生的爱。大爱无言,师爱就是这样一种爱:它如溪流,清澈甘甜,润泽学生的心田;如诗画,意韵深远,陶冶学生的情操;如露珠,滋润吐艳的花朵;如泥土,无私奉献养分。在我们身边,关心爱护学生,无私奉献的教师不胜枚举。我校的陈友军老师的身上就体现了这种美德。上年他的班里有一位学生叫胡冬梅,开学一段时间后发现她上课好走神,平日也不大和班里的同学交往,成绩也比较差。陈老师通过其他学生了解到胡冬梅的母亲是个外地人,又是个哑巴,家里全靠父亲一人操持,而父亲却又体弱多病,生活十分清苦。陈老师知道这一情况后,不仅帮她垫付了百余元的书费,而且还把自己孩子的衣服拿给她穿;天冷了,又让爱人给她织手套,使她能够安心读书。每次送东西给她,小冬梅的眼里都闪烁着泪花,那是激动与感激的泪水呀。当问及有没有学习困难,胡冬梅哭着说自己太笨,怎么也学不会,陈老师开导她说:“学习要靠自己,首先对自己要有信心,要相信付出就一定会有回报,让我们一起努力,好吗?”以后的日子里经常可以看到陈老师帮助胡冬梅温习功课,而且还在班里号召学生组成学习小组来帮助她。现在她活泼开朗了,成绩也提高了。她在毕业典礼时说:“陈老师,谢谢您,是您让我变得自信,您的情将温暖我的一生,我的人生从此充满阳光,我也会用这阳光去温暖他人。”一颗心被点燃,被照亮,这个世界就多一分光明与温暖,我想这应该是师爱的力量吧。师爱是一种催化剂,能有效催化学生身心的良好变化。同时,我们教师也可以借助师爱获得丰硕的教育成果。我们很难想象一个不关心,不爱护学生的教师,会在工作中做出优异的成绩,不是吗?

  榜样的力量是无穷的,教师就是通过自己的榜样力量来影响学生的。在与学生的交往中,教师的人格品行会潜移默化的发生着作用,使他们在不知不觉中受着教师的人格品行的影响,从而凝结为自己的内在品质,“千教万教教人求真”可见教师不仅是学生学习的指导者,更是学生成长路上的引路人。

  爱的教育要求我们帮助学生养成良好的行为习惯,教师要做好这一工作,在平日生活中要处处以身作则,为学生树立榜样,要注意自己的师表形象,模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,注意自省、自察、自纠,自己做到再去要求学生,不做“说话的巨人,行动的矮子”。我们学校,以前校园环境卫生很差,塑料袋、废纸等随处可见,学生自行车乱放一气,校门口的垃圾堆更是令人不舒服。为改变这一现象,学校为师生划定了环境区,并制定了卫生细则。规定出来后,我校教师身体力行,每天保持教师环境区整洁干净,停车区车辆摆放整齐,校园内有垃圾,老师主动捡起来丢入垃圾桶。校长多次带领学生清扫校门囗的垃圾堆,在老师的带动下,学生的行为也发生了变化:乱扔垃圾的现象没有了,自行车摆放成线了,教室窗明几净了,校园环境有了非常大的改观。“其身正,不令而行”可见身教是多么重要啊!我们应该不断加强自身的修养,树立教师良好的师表风范,展现当代教师的师表新风,从而成为学生心中的楷模,学习的标兵。

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