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选择自己熟悉的一二位同学,,根据同学的特点;把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业送给对方.
在互赠毕业的过程中感受同学之间纯真美好的友情.重点:听清五则毕业的内容,正确判断优劣,并根据同
学特点说或写毕业.
难点:说清优劣的理由,写出有特点的毕业.
投影片
小黑板
录音机
1.启发导人揭题.
从毕业前夕班级实际出发,谈班级同学之间珍惜友谊的好做法,好情况,导人"毕业".
2.听录音判断说理.
听录音前先出示灯片提示:
①一共几则毕业赠育的录音
②哪几则写得好好在哪儿
③哪几则写得不好问题在哪儿
第一遍录音听后,统一对优劣的判断,不讨论优劣的理由.
第二遍听录音,记住认为不好的贾富贵的内容,并考虑说理.录音放毕同桌讨论,全班讨论,引导学生进一步讨论:哪些内容不应该进入我们的毕业
第三遍听录音,记住刘海波,郭星的特点及立群,李航的.录音放毕,讨论的长处与写得好的原因.
长处:针对性强,祝愿美好,语言婉转.
第四遍听录音,思考:
张翔的有错吗有什么不足吴菁的好在哪儿
3.选人定向草拟.
各自思考选择的对象——同学或老师.
四人小组议论送同学的特点.
各自草拟的内容,征求同桌的意见.
指名交流,评议,小结优秀的标准:
①针对性强,积极健康.②语言婉转生动简洁.
4.互赠毕业.
将毕业写在自己制作的卡片上送给同学,或端端正正写在同学的纪念册,笔记本上.
同学毕业赠言-离别感伤版
昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。
南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。
亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。
柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
