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赐予翱翔的翅膀--社会实践活动报告

2012-03-21 
赐予翱翔的翅膀——社会实践活动报告我们用手比划着我们的梦想,我们的希望。 ——题记“明天就像是盒子里的巧克力

赐予翱翔的翅膀——社会实践活动报告

我们用手比划着我们的梦想,我们的希望。

 ——题记

“明天就像是盒子里的巧克力糖,什么滋味,充满想象。失望是偶尔拨不通的电话号码,多试几次,总会回答。心里有好多的梦想,会在未来开始闪闪发亮,就算天再高那又怎样,踮起脚尖,就更靠近阳光。许下我第一千零一个愿望,有一天幸福总会听我的话,不管有多少时间多少代价,青春是我的筹码。我只有这一千零一个愿望,有一天幸福总会在我手上,每一颗心都有一双翅膀,会勇往直前地飞翔,没有到不了的地方……”

 ——《第一千零一个愿望》

似乎说起下乡的经历,首先想到的,会是这首歌。或许因为它是我们在汕尾的日子里,接触最多的歌曲的缘故。一首歌,是一段记忆,是一个充满印记的世界。当自己再翻回去听的时候,就像再次走进了过去的世界,然后带着欢乐与不舍回来。下乡回来后,很多人写了感想,很多人都提到这首歌,甚至用这首歌作为背景音乐。徐徐的旋律勾起了回忆缕缕袅烟。

回忆中,我们拥有的,不仅是欢笑与泪水,不仅是严肃与玩闹,我们收获的,有沉甸甸的友情与师生情,有满溢的感动,有数不清道不尽 的感性,同时,本次下乡活动,也让我们在理性的高度上有所成长。

以下,是我在本次实践活动中的一些收获体会。

一、   小爱爱己,大爱爱人

——关于“兼职班主任”的感想

在我们到达目的地——德成中学的第一个晚上,我们的负责人就提出要成立这项制度:每3个人组成一个小组,作为一个班级的兼职班主任,在这一周的时间内,着重关心这个班级的学生的学习以及心理。这是一项制度的创新,同时能够让学生得到我们更加集中的关注。经过一周的时间,我必须承认,做老师,和做班主任的区别。虽然班主任也是老师的一个种类,虽然学生们也把班主任叫做老师,但是,如果允(欢迎访问读书人网:http://www.reader8.com/ ,读书人网 www.reader8.com )许我把任课老师比作生命中的过客,那么班主任是曾经牵过自己的手的爸爸妈妈。在学校的时候,很多同伴被我说,父爱、母爱泛滥,因为我真切地感觉到,他们对学生付出得很多、很真、很用心、很投入。就像,父母。其实,自己何尝不是?即使我一直矢口否认,不想被冠上一个“母爱泛滥”的头衔。在第一天晚上的班会课后,我承认我对这个班级没有深入的感情。大概是因为我本身是个慢热的人,没有那么快地融入集体、表现情感,加上没有精心准备活跃的班会,导致整个班会显得沉闷低调。于是,很自然地,我给这个班级贴上了一个标签,“静”。但是后来,我不得不一次又一次地佩服时间的威力。它总能让我在不知不觉中奋不顾身地跳入深渊,享受纵身坠落的快感,然后,在最后一秒,将我抽身出来。

免了我的粉身碎骨,却让我深深感受心里一下子变空洞的恐惧,接受痛的洗礼。是吧,我承认,我渐渐爱上了这个班级。站在讲台上,我想把自己所有的东西都给他们,不仅是知识,还有关于什么是追求。我想要他们在我身上获取到一些与众不同的思想与执着的精神;想要他们从我的言语中获得想去追逐梦想的冲动,并且一直坚持着这份冲动;想要他们真的能够因为我们而改变他们不好的想法……可是,我也明白,说的人是我们,想的人是他们,他们是不是真的能够想明白,想明白后是不是能够践行,践行之后是不是能够明白“坚持”的真谛,坚持了之后是不是真的能够迈向成功……似乎很多很多还是未知数,而我们只是走了千万步中的一步,而且不是最关键的一步。信中的他们想法很美好,可是能有多少人可以一直保持着这份感动呢?我们只是他们生命中一颗小小的启明星,带给他们对希望的憧憬,给他们打开了一扇闪着光明的大门,我们尽己所能,用道德、用思想尝试着让他们读懂奋斗与追求,我们毫无保留地袒露着爱与奉献,我们真心希望他们能够冲破自己心中的坎,奋力去追去寻。


当一个人爱着自己的时候,我们说他懂得了爱,这是小爱;当一个人懂得了爱人的时候,我们也说他懂得了爱,这是大爱。在舟曲特大山洪泥石流灾害中,王伟说过,爱人,也是爱所有的人。对,爱着所有的人。用付出、用奉献、用世间上一切最美丽的语言,又如何能够来形容这种爱。真心去爱本来与你生命没有交集的人,使得他的生命因你的存在而美丽动人,这份大爱,又何须扣上期限与地域的限制。在我眼里,育人这份事业,是尤为沉重且伟大的。

二、   “自我挑战与不断进步。人是逼出来的动物”

 ——关于个人收获

在最后一节班会课上,我问我的学生,我讲课怎么样。得到回答之后,我笑了,因为答案如预料一般。我得到了一致的认可。这一周的课程,我确实上的很开心。我从“完成课堂教学”渐渐向“享受课堂、把握课堂”转变。这一周里,对于我个人而言,体会最深的一句话是,“人是逼出来的动物”。从第一次站上讲台传授知识,到最后一次告别讲台的课堂,我一直在思考体会着这句话。我带的班的学生很腼腆,有点像之前别人对我的评价。所以我毫无保留地跟他们分享着我这段时间的改变。

在学生眼里,我合群、讲课活泼生动、很开朗,但是,回到大学里,仍然有人会把文静、不大合群、沉默寡言等字眼贴在他们给我的标签里。这些天里,我自己也在寻找着原因。我在想,为什么我能够在学生面前表现得自如,而在学校里面又是另外一个我呢?为什么以前我要生活在别人给我设定的圈子里呢?为什么我要在意别人的评价、眼光呢?思考之后,我得出一个结论(欢迎访问读书人网:http://www.reader8.com/ ,读书人网 www.reader8.com )——对关注重心的转移。

之前的我不习惯站上讲台,不习惯成为大众的焦点。为什么?恐惧吗?是吧。一种消极的心理状态。之前,在听队伍里面的一位队员进行试讲的时候,我关注过一句话。他说,恐惧来源于什么,来源于陌生与未知。因为习惯作为听众,因为没有经常体会过上台的感觉,因为过于在乎别人的看法,所以恐惧了。是吗。是的。我想,这也是我坚持下乡的原因。不管前期工作多么繁琐复杂或者其他什么原因,我都不想放弃错过,因为我知道,我必须逼着自己去做自己心存恐惧的事情。我一直都觉得,人是逼出来的动物,而且,站在这里的我,只有一种路可以走——只能成功,不许失败。而我的确做到了。每天期待着课堂,不仅是希望教给学生更多的东西,同时也是期待着多一次挑战自己的机会。那时候的我更多地把重心放在他们能够得到什么,我能够给他们什么这个焦点上面,而不是他们怎么看我。我关注的焦点发生了质的转变。以前的重心是我,而现在的重心是听众。我在意的是课堂的效果,还有课堂上彼此的交流互动。当他们听到动情入神的时候,他们会毫不吝啬地把眼光都投向我。我享受地看着他们的眼睛,我跟他们说,我喜欢你们的眼睛,因为我觉得它们在跟我说话,每个人的眼睛都会说话。站在这里,我是他们的老师,同时他们也是我的老师,我从他们身上看到了以前的自己,看到了希望之光。我通过自己教会他们要有意识地去提高自己各方面的素质,他们也给了我许多次机会来挑战自己、改变自己。我们没有刻意地去制造一个双赢的局面,但是效果的确就是这么产生了。

很多时候,人因为各种各样的原因不愿意去做很多事情。但是,有些事情,我们不去做,就可能会和我们憧憬的某些事物失之交臂,而且会放弃一个提升自我的机会。这样便没有办法体会到另一个高度所具有的眼界和思想,导致自我的一种限制。我们必须逼着自己去做以为自己无法完成的事情,主动去获取一次突破心理的机会,并有意识地付诸实践,这样才有机会将“不可能”变成现实。人是逼出来的动物,在考虑实际的基础上,不要给自己太多软弱的借口。

三、   支教谱情谊,实践获真知

——对于“团队”的认识

带着校方赠给我们的锦旗,我们踏上了返程。锦旗上挥洒金黄的十个楷字,是我们实践活动的写照:支教谱情谊,实践获真知。在本次活动中,我们分别设置了几个实践板块:支教、调研、兴趣班的开展、文艺汇报演出。各个板块无一不需要团队合作与支持。我们也从中对“团队”有了更高的理解与定义。

本次活动,从队伍的角度出发,我们不仅是一只要传播爱心、传播希望的队伍,不仅是一只带着任务下乡的队伍,同时,我们也是一只需要磨合的队伍。我们需要和队伍里不同的人合作,一起对同一门课程进行授课、一起做一个班的兼职班主任、一起去做好一次调研,或者一起负责某一项工作。我们是一只队伍,我们是一个集体,我们是一个团队。但是,团队是一个什么样的概念,一群人组合起来的只要求数量的队伍吗?这当然远远不够。团队是一个有机集体,团队应该有集体荣誉感和耻辱感,团队要求队伍中的每个人都有一种团结合作的精神。我们需要拥有一个共同的愿景,并且所有的人都能够为这个共同的愿景放弃私己利益,从大局出发,为这个集体考虑,以集体利益为重。而现在,我们的落脚点便放在合作这个坎上。我们是一只全新的队伍,我们需要通过(欢迎访问读书人网:http://www.reader8.com/ ,读书人网 www.reader8.com )这个活动在我们这个队伍中建立起“团队”的基本架构,并尝试逐步完善。这是我们的重心所在。我们需要学习,在一个集体中,针对一个问题出现争执不下的分歧的时候,该如何妥善处理;我们需要学习,在什么问题上,我们应该放下固执,退后一步解决问题,在什么问题上,坚守自己的原则;我们需要学习,当搭档出现问题的时候,我们要如何伸出我们的援手,心甘情愿地承当所有工作;我们需要学习,强势应该运用在什么时候、什么方面、什么对象;我们需要学习,对人对事不要先入为主;我们需要学习,如何平衡团队中的各种资源、各种力量、各种思想……要理解“团队合作”,我觉得需要加深体会的东西还有很多。我们在不断学习中让自己的思想成长、学会和不同的人合作、和不同的人交往,学会在磨合中磨砺自己、打造自己。

 


路漫漫其修远兮。本次实践活动帮助我们迈出了关键的一步,我相信经过这次的队伍磨合,在往后的日子里面,我们对于学生工作的开展可以更加顺利和融洽,利用最少的人力资源最大程度地完成工作,努力为学生铺设一条更加丰富多彩的大学道路。


结束语

总结本次暑期社会实践活动经历,我们的付出在很大程度上得到了回报。我们在实践活动中所学到的,是课本上面所不能给予的真实感受与体会。实践活动主要有以上三方面的效果,概括如下:一是学生在我们的引导下思想觉悟有所提升;二是队员自我认识的提升、自我能力的锻炼、自我思考的深化;三是整体队伍向“团队”渐行演化,在感性及理性上实现两全其美的效果,大大深化了内部团队意识。 

我们没有一个天平来衡量付出与回报的等价关系,但是我们有一双手,为我们连续几个月的坚持画上一个唯美的休止符。
记暑期社会实践活动

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