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为了加强国家基础教育课程改革实验工作的管理，保证课程改革实验工作的顺利进行，达到预期目的，特制定本方案。
一、实验工作评估的目的
课程改革实验工作评估，是国家课程改革实验工作正常有序进行的重要环节。评估的目的在于全面评估县(市)区及学校各项工作的进展，及时总结实验过程中的经验和教训，为实验工作的改进和完善提供依据，使课程改革实验工作顺利进行。同时，通过对整个实验过程的评估，对课程改革的理念、措施和方法，以及课程设置、课程标准和教材提出建设性的建议。
二、实验工作评估的依据
课程改革实验工作评估，依据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》等一系列课程改革的文件为依据，按照教育部及省市教育行政部门的有关实验工作的要求进行。
三、实验工作评估的基本原则
1、整体性。评估以县(市)区、铁路及直属学校作为评估对象和分析单位，进行整体评估;评估内容涉及课程改革实验工作的各个主要方面。
2、阶段性。课程改革实验是一个较长周期的研究工作，实验的不同阶段有不同性质的重点。评估将根据实验的进展情况，分别对不同阶段的发展状况进行评估。每一阶段的结果都将是实验工作整体评价的组成部分。
3、可操作性。每一阶段的实验工作都要按实验方案所确定的目标与任务进行。评估时，根据实验的总目标与每一阶段的任务，分解成若干项可操作的评估指标，使实施者和评估者都了解评估的标准，以期促进实验工作的良性发展。
四、实验工作评估的内容
课程改革实验工作评估采取整体设计，分段实行，既重视对结果的评估，又重视对过程的评估。依据我市实施方案提出的任务的要求，从实施的准备、实施、结果等几个阶段，分别对县(市)区、铁路及市直学校的组织者、教师和学生，乃至社会各界分别进行考察，进而对实验工作做出整体的综合判断。具体的评估范围和内容同见附表。
五、实验工作评估的方法
1、统一设计，分步实施。按实施的总体目标，统一设计实验评估方案，规定对实验的各个阶段和不同的参与者进行不同形式的评估。评估随着实施的进展，分阶段实施。一般至少要为起动、过程和初步结果三个阶段进行评估，根据进展情况进行专题评估等。
2、集中管理，分片落实。实验工作的评估由市领导小组和专家工作组统一组织，分为县(市)区和市直学校进行评估。
3、自我评估与专家评估相结合。每次评估先由实验单位自我评估，再由专家组进行评估。
六、实验工作评估的实施
课程改革评估工作组由市专家工作组成员组成。按阶段和专题等对实验过程进行评估。
1、实验的准备与启动阶段的评估。重点评估实施方案、实验条件和实验启动情况。在实验初期进行，一般可安排在实验启动后的1个月之内进行。
2、实验的常规与观念评估。重点评估实验是否走上正轨，相关人员的观念是否发生转变。一般在实验进行3个月至6个月之间进行。
3、教学方式、课程开发与管理、学习效果评估。重点评估教学过程，综合实践活动、地方与学校课程的开发、课程管理情况，以及学生发展等方面的阶段性成果。一般一学期进行一次。
4、专题性评估。针对实验工作的需要，对某个课题进行专题性评估。
个人实施作风建设不足剖析
我自从调到注册科以来，在各位领导、同事的关心和帮助下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，但与其他同志相比仍感到自己在知识、能力和工作作风上有很大差距。借这次剖析机会，针对自己平时的工作情况，认真查找自己在思想、业务和作风方面存在的问题，并进行认真的剖析，以便能提高自己的能力和素养，更好的为以后的工作找出路。对前阶段的工作不足之处很多，我总结了以下几点，未尽之处还请领导和同志们多指点。
一是思想上缺乏上进心。首先在浅意识中存在我非单位正式员工，存在懈怠的情绪，以为高起点、大发展，争先进这些都与自己距离相差遥远、甚至无缘，现在那种敢为人先的精神，开拓进取精神随着年龄的增长如今已大不如前。其次对自己的要求又不高，认为工作那么忙、事情那么多，家里小孩太小又脱不开，总给自已找借口，总觉时间不够，认为自己能够尽心做好本职工作已经不错了。再次总自我解嘲说家里已经有个党代表了，甘愿做个群众，可以起到监督党代表的作用，因此从未曾主动、热情地向党组织靠拢过。所以说自已在思想上严重缺乏上进心。
二是学习上有惰性。在主动学习，提高自身理论修养和综合知识水平方面不够。本身业务知识理论根基不实，二年来也总不能持之以恒地坚持自我业务知识理论学习，还总依赖于科室的每周学习上，等领导布置、等领导讲解成为一种惯性，用到了才会去关注，自学主动性缺少。特别是工作忙的时候，终日只忙于复杂的业务上的应付，有时头疼医头，脚疼医脚，用到时才去找材料、找文件、问同事，总有“书到用时方觉少”的感叹。还总下决定从今天开始好好学习理论、学习业务，好好锻炼，可等下班了又成了过眼烟云。
三是业务中有依赖性。在业务能力上离工作要求还有很大差距，尤其在业务上的依赖性很大，总以为材料看完了、入录工作做好了，科长、许老师还会终审呢，因此在文字的校对、数据的入录等方面不时有疏漏之处。碰到疑难杂症总以为会有科长、许老师把关呢。还有做内资、私营统计报表，遇到问题总叹息这活计太为难我了，我咋磨咋还就磨不对呢，最后还得请高手出马，实在难为情呀。所以觉得工作中依赖性太大了。反思自己在工作中的表现，首先感觉是上面的思想情绪在做祟，其次觉得工作当中不够细心，是责任心还不够强。在今后的工作中一定要加强责任意识，对交办到手中的工作，要做到严谨细致，确保不出纰漏，不给工作带来任何不利影响。
四是工作作风不够踏实。首先生活上遇到问题总要请假(一会儿生孩子，一会儿探亲)事情真多，自己也觉得这女人真麻烦，老不能克服一下。其次工作上遇到问题总是等领导指示，缺少主动性，不积极通过提高自身能力来解决问题，一定程度上还存在“多做多错，少做少错，不做不错”的思想;缺乏敬业精神，对应该掌握的业务知识，只知道大概，没有搞精搞细;对领导交待的工作，只满足于一般的完成，只求过得去，不求过得硬，没有动脑想办法怎样将其做的更好。
再次态度诚恳自然不够，今天学习办公室下发的《文明窗口创建行为规范》文件，发现在接待来客来访、挂接电话、工作纪律各方面都存在不符现象，如态度不够诚恳，语言不够和蔼耐心，服务没达到主动微笑要求。
通过这次自我分析查找不足，我体会到无论作什么工作，首先都要端正态度，在工作要有一种服务意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，提高自己的能力和工作质量。其次加强责任意识，对交办到手中的工作，要做到严谨细致，确保不出纰漏，不给工作带来任何不利影响。第三要加强学习各方面的知识，不断的提高自身的业务理论和政治修养。在以后的工作中需要不断的自我加压，从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精，切实做好每项工作。
