选择、确定研究变量的工作，主要包括以下几个方面：
第一，分析、确定研究的变量的性质和特点。例如，通过分析，确定研究变量之间是因果关系还是相关关系？它们分别是主体变量还是客体变量？是直接测量变量还是间接测量变量？等等。
第二，辨明无关变量。明确研究变量的过程也是辨明无关变量的过程。对于无关变量，不仅要认真分析，考虑哪些无变量可能对研究结果无影响？哪些可能有影响？而且对那些有影响的，还需要考虑如何在研究过程中加以控制的措施。
第三，确定研究变量的数目。不同的教育科学研究所含的变量数目是不同的，一般来说，问卷法、观察法、访谈法所探讨的变量数目比实验研究的多。但是，即使在实验研究中，也包含了多种变量和有关的因素。选择研究变量时，需要根据研究目标和研究条件，客观地确定研究变量的数目，并列出研究变量表。
第四，考虑变量的测量水平。研究变量的测量可在不同水平进行。对于不同的研究变量，其测量水平可能是不同的。有的在多级水平上进行测量，有的却只能在某一水平上进行测量。考虑研究变量的测量水平，应该将研究变量的性质、可以选用的测量工具的性质、拟采用的分析数据的统计方法等结合作整体的考虑。
研究变量的设计[全文结束]
