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"三色作业本"已被学校收回 教育理念出现偏差
据中广网北京11月2日消息 据中国之声《新闻晚高峰》报道，《新闻晚高峰》昨天(1日)报道了山东枣庄39中学推行“三色作业本”，目前此事又有最新进展，枣庄教育部门已展开调查了解。枣庄39中已发的三色作业本被学校全部收回，改用无标记作业本。
所谓“三色作业本”分别是绿色、黄色和红色，对应着ABC三种不同的难度，学生可以根据自己的学习能力自主选择。学校最初的目的是让学生养成独立完成作业的习惯，但一些家长认为这伤害了孩子的自尊心。
家长：“每个孩子都有自己的潜力，如果固定的给一个框架，太伤害孩子了。”
事情被媒体曝光后，枣庄市教育局联合台儿庄区教育局到39中进行了调查了解。调查认为，枣庄39中分发三色作业本，容易引起家长和学生误会，要进行改正。现在学校已经将各年级已发放的三色作业本全部收回，统一改用没有字母标记的黄色作业本。
枣庄三十九中教务处主任张会：“现在不再使用不同颜色的封面，不再分类，只能分层，根据你自己的实际情况，选择最适合自己的作业。”
对此，资深中学教师刘波认为，“分类”和“分层”，虽然只有一字之差，却代表着不同的教育理念。
刘波：“把学生分成了三六九等，这是分类，因为你把学生分出类别来了，这对于学生就是一种侮辱就是一种歧视了，不是分层次了，这两个概念是不一样的。”
从“绿领巾”、“红校服”再到“三色”作业本，在刘波看来，这是“成绩本位观”、“分数本位观”在作祟，这些做法和基础教育所提倡的“所有的学生接受同等的教育，让全体同学共同成长”的教育理念也是不符合的。
刘波：“课堂教学人文的一些东西关注的太少，咱们目前课堂上的教学更注重一些具体的操作性的东西，比如更注重总结出这个学习方法有没有可操作性，那么这里多少就带有一些功利性。就是为了有用，我们才去教这个学，这本身其实就有一种功利性在里头，课堂教学这个环节就影响迁延到了其他的一些方方面面，这个时候学生就不再是为了自己去发展，而是为了所谓的教育去发展，那么这种教育措施是有弊端的。”
