女生抱男生被开除：不是学生太开放是学校太粗放
作为四川一名高二文科的班主任老师，和成千上万工作在基础教育第一线的老师们一样，我感到教育让自己很累，心累。
这是一个手机和网络如此发达的信息时代，广大的90后00后成天生活在充斥着物质和欲望的当下社会，他们是名副其实的“生在红旗下，长在甜水中”的优越一代，他们也正是现在幼儿园、小学、初中、高中的学生们。
在中国，现在的高中老师已经丧失了知识传承上的尊严感。因为老师懂得，学生懂;老师不懂的，学生还懂。他们更能够灵活充分的利用手机和网络查询信息，老师刚了解犀利哥，学生们已经知道妖娆男;等老师们弄清楚妖娆男，学生们又在热议凤姐整容;老师们课上讲的，学生们已经知道，只是他们在这个年龄所应有的求知欲和猎奇心，让他们想知道太多。
现在的学生，也就这样走在信息时代的前沿，自然和父辈和老师有着代沟，在平等接收爆炸性信息的时候，老师稍不注意，就孤陋寡闻，就OUT了。
信息时代的学生，每天都在接收海量信息，他们通过手机和网络知道很多很多，也就见怪不怪，个性张扬，显得早熟的同时又不时的表现出心智的不成熟。所谓传统的经典的倡导的，他们常常嗤之以鼻，嘴上不说的心里也十分不以为然。学生们不走寻常路，很多时候的行为需要放在中国急剧转型的社会背景之下去理解和宽容，才知道原来不是他们太开放。
3月21日，沈阳56中未满16周岁的高一女生阳阳(化名)抱了一下男生的腰。按照这个学校高一年级欧主任的说法，“那天在走廊内，阳阳把脑袋贴在男生后背，搂着男生的腰，瞅着挺黏糊的”。
这位高中女生太开放了吗?
根据《中学生日常行为规范》(燕子李三：修订版)，最能与此对应的一条是第一章“自尊自爱，注重仪表”第6条“爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。”
在学校走廊这个公共场合，未成年的阳阳抱了同班男生，确实有点过了，表现得也很开放。可是，后来学校对这件事情的处理却显得太粗放：先是年级主任代表学校劝退了阳阳，然后就在校园里贴出了男女当事人双双被开除的告示。
欧主任透露，在上学期阳阳还曾坐在这名男生的大腿上。对此，阳阳母亲的解释是：“孩子说，当时，她往座位上走，经过那小男孩旁边，他拉拽了她一把，她就坐到小男孩腿上了，结果被老师看到了。”事后，学校让阳阳母亲把孩子领回家一周，在写了保证书后才被允许回校继续上课。欧主任表示，事后阳阳没再与那名男生交往。新学期开始后，各科老师反映两人经常在课堂上传纸条，有什么“我爱你”之类的内容。
真是野火烧不尽，春风吹又生啊。学生时代的恋爱，学习阶段越低恋爱越不成熟，这毋庸置疑，大凡从学生走过来的男男女女都应该深有体会。
阳阳和那名男生的恋爱，传传纸条说说情话，即便是坐坐腿抱抱腰，也还不至于像台湾那对制造“天台门”事件的90后高中情侣那样露天做爱还大胆把做爱视频自己主动放到了网上。而整个恋爱过程，也因为学校的介入而消停过一段时间，然而感情的事情，特别是青少年懵懂时期，那真是藕断丝连，新学期开始，阳阳应该又和那名男生“交往过密”了。
对于恋爱的问题，各个学校自由各个学校的规定。沈阳56中的校纪校规究竟怎样，我暂时无从得知。但是，学生恋爱，也会使人成长或者成熟，不经历不会知道其中的酸甜苦辣。用校纪校规来处理，仅仅是一种手段，根本的目的还在于“治病救人”，使学生健康成长正常学习快乐生活。
更值得大家注意的是，任何的校纪校规都是用荀子的“性恶论”为理论基础，把所有学生都想象成十恶不赦的大坏蛋，为了防止学生们做坏事而准备的清规戒律。
站在老师的角度，我认为无规矩不成方圆，但每一个时代有每一个时代具体的学生情况和教育要求。认为女生抱男生太开放了，就三下五除二，草草处理，开除了事，这又是不是学校的管理运作太粗放了?
我们都知道教育不是万能的，否则公检法这些暴力机关拿来干什么用?学校的教职人员发现女生抱了男生，还是在作为公共场合的走廊上，那肯定要教育当事人。
那么，教育是什么?教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。未成年人的学生还是女生，大庭广众之下抱了抱男生，这个“社会生产经验”(燕子李三：不具备生产结果，但对结果将会产生影响)是不正确的，需要教育来矫正，那么教育就以引导劝诫为主，批评警告甚至开除就是非常辅助性的了。
沈阳56中的这种做法，没有体现出积极引导多次劝诫“晓之以理，动之以情”的精细操作，也没有体现出学校作为教育的重要场所对于学生的耐心和乐观。女生抱了男生，仅仅是一个异性之间的亲昵动作，没有到脱裤子直接在走廊上有露骨行为的时候，也就没有“走廊门”事件发生，也就没有严重到教育已经不能解决问题必须要开除学生才能达到效果的时候。
长久以来，我们中国的学校教育学生是违背基本教育常识的。动不动就开除学生，自以为是执法机关而非教育机构，教育是引人向善的，法国著名电影《放牛班的春天》里改变学校的管教象警察对待犯人一样对待孩子们的音乐教师所体现的教育理念，值得许多仍然在进行粗放式教育的学校和老师学习。
