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阅读经典:美国大学的人文教育 |  |
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阅读经典:美国大学的人文教育 | |
网友对阅读经典:美国大学的人文教育的评论
记得在看罗素书时 他说参差多样的生活如何如何 看王小波的书时 他说愚蠢的生活如何如何 他们的原话不记得了 大略是人要智慧的活着 需要参差多样 不能搞愚昧
我们读书的年代 九十年代初 没有人告诉我们该如何有系统的去读书 喜欢读书的人 是抓起什么书就读什么书 不喜欢读书的人 打发完专业书外也就了事了
感谢互联网时代 还有亚马逊.当当这样的书台 可以有选择有系统有比较的去买书看书 这本《阅读经典》尤其如此 能够大略的告诉你怎样去看书 看什么样的书 为什么看书 《阅读经典》--是本很不错的书
看这本书 先看目录 再看一前一后的序言和结论 心中有个大概了 就看正文 这样的看书 会节省时间 能够在有效的时间里有着先入为主的按照脉络在看书的过程的去理解书 而不必要去逐字逐句
记得某位古人说过 有些人书读多了 人反而读坏了 不如不读 又有人说 读书不能读成书橱 这话照我理解 大略本是一个健康活泼的自然人 因为把读书当成了一种手段 有的读成了范进那样的废品 有的在书中教唆下思想顿然开悟走上了另一条道 有的只是把书从现有的纸本复制到大脑里变成另一种书橱
前几天读亚里士多德的政治学 里面的中庸之道让我想到我们国家的孔子《论语》 两人何其相似啊 思想虽有主见但都很活泼 文字也一样的在说理中透着一种诙谐 绝不死板
手不释卷翻看这本《经典阅读》 很不错的一本书
这是一本介绍美国大学的人文教育的书。人文教育课堂上的全部活动，至少主要的活动乃是把价值问题重新置于知识学习的中心位置，并以此使得知识有可能转化为一种虽不一定就是智慧，但却随时都在亲近智慧和摆脱愚蠢的智识。
中美两国的基础教育差异巨大，中国体系培养的是工程师、螺丝钉，并不真正鼓励思考，尤其对人类、人生很多永恒问题的思考，因此，中国体系培训的孩子往往单薄。而这本书以作者在美国多年的亲身体验，介绍了美国体系下如何帮助学生学会真正的阅读和思考，这类课程中中国不幸被划到所谓的“文科”，变成了灌输和死记硬背。其实，对孩子的人生更重要的恰恰是这些课程，希望有心的家长、老师和同学读到这本书。
这本书是从作者的教学经验出发，引导读者如何通过阅读经典著作引入自己的思考，去分析和理解现状问题。非常值得推荐
这是一本介绍我在美国从事人文教育的书，以我自己对人文教育理念的认识、日常授课的教学经历与体会、个人学术兴趣和问题意识为出发点，是我自己的经验之谈。国内教育、知识界人士常有将“通识教育”误以为就是“人文教育”的，这可能是因为谈论“通识教育”的人士自己并没有从事人文教育的实际经验，只是在理论层面上随意发挥。
很快就拿到要顶的书，还是在好多年以前看过徐贲的文章，很受启发，这次看到他的书，立刻下单，亚马逊发货速度很快，感觉非常好。
总结得比较全面，人文教育更注重培养人的个人兴趣、问题意识等，跟美国所谓的民主教育也有很大区别
这是一本介绍我在美国从事人文教育的书，以我自己对人文教育理念的认识、日常授课的教学经历与体会、个人学术兴趣和问题意识为出发点，是我自己的经验之谈。
人文教育推行很难，主要是需要人文情怀的氛围。在实践中，既要理论功底扎实，还得实操经验丰富的教育工作者来推动和践行。所以国内人文交易推行举步维艰，效果也相当不理想。本书的内容在这方面是经验之谈，因为作者本身就是教育工作者，教学经验丰富，还结合个体学术兴趣和问题意识，让阅读者真正体会阅读是争取自由的途径。
书值得看，书印刷质量好，物流一流
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