对手是推动进步的好帮手
今天，二·（3）班的英语班长竞争，以大局失利、孙想获胜而落下帷幕。
Ms Li之所以安排孩子竞争，除了是对孩子最大的肯定和鼓励外，更是为了给孩子提供展示、历炼、提升的平台，增强孩子的竞争意识，从而带动全班形成“赶、帮、超”的良好学习氛围。
所以，从昨天开始，我就一直潜移默化地引导大局，让他体会老师的良苦用心，给他灌输“结果不重要，过程最可贵”的意识。还告诉他：“孙想一直是一个非常优秀的孩子。不管结果如何，能和孙想在同一起跑线上竞争，本身对你就是一个促进。”必竟，不管是成功或者失败，都得防止骄傲或消沉的情绪影响了日后学习英语的态度。
可是尽管如此，今天中午放了学，他还是为这次竞争失利耿耿于怀，一路上怨气冲天，牢骚满腹，一直嚷嚷：“真是烦死人了！Ms Li为什么不让我和孙想两个比啊？怎么孙想运气那么好啊？轮到我别人不会，轮到她别人就会了？唉！我失败了！我再也当不上英语班长了！气死人了……”
看到他这样子，既在我意料之中，又在我意料之外。意料之中是因为我知道大局向来要强；意料之外是他对他人的怨气和那种悲观的态度过于强烈。
针对他的牢骚，我并没有马上表态去教育或训斥，而是说：“那你给妈妈讲讲今天的比赛过程吧！”
（一）大局的讲述：我失败了！
今天，我和孙想（竞）争英语班长。
Ms Li让我先领读，我站起来走到讲台上，大声朗读学过的英语单词，同学们都跟着我读。
读完以后，Ms Li让我提问一个同学，我对Ms Li说：“我可以选学习好的吗？”
Ms Li说：“可以。”
我就选了刘柏麟，刘柏麟读对了。
然后该Ms Li选了，Ms Li选了白牧，白牧也读对了。
又该我选了，我选了孙伊雪，孙伊雪也读对了。最后Ms Li又选了两个学得比较慢的同学，可是这时候，他们两个都读错了。
接下来该孙想领读了，她是站在座位那儿领读的，读得也很好。她读完，Ms Li让孙想选两个同学读，孙想选的两个同学也都读对了。
Ms Li开始选了，也选了两个学得慢的，可是他们却有一个读对了，只有一个读错了。
这样的话，我和孙想就是零比一，孙想胜了，老师就让她当英语班长了。
我没有当上，心里感觉很委屈，为什么不让我和孙想两个人比啊？唉！气死了！我失败了！
（二）对话心灵
讲完了过程，一提到结果，大局仍是牢骚不断。我决定和他促膝长谈一次。
我：你觉得自己今天有什么收获吗？
大局瞪大眼睛，随之又垂下眼睑，撇撇嘴不耐烦地说：收获？没有，我都失败了，还收获什么？
我：在竞争之前呢？你觉得有什么收获？比方说，哪方面有进步了？
大局：我主动复习英语单词，还编英语故事了。你昨天还夸我了。
我：是啊！这不是你的收获吗？你更有学习的积极性了。
大局：可是，我最后还是没有赢啊！
我：你是今天没有赢、这次没有赢，而不是最后没有赢。机会多的是。
大局：真的，都确定了，老师不再选了。
我：这学期不选，还有下学期啊！只要你一直积极主动地去学习，就会有机会。机会永远是为有准备的人而准备的，抱有乐观、迎接的心态最主要。
大局在思考，三五分钟都没吭气，算是默认了我的话。
一会儿，他好象又想起了什么，突然抬起头来，又恢复了刚才的怨气：我又没读错，是别人读错了，这与我有什么关系啊？Ms Li为什么不让我和孙想两个人比啊？
我：老师这次选的是“英语班长”，而不是“英语冠军”。“英语冠军”是一种个人的荣誉，个人优秀就行了，可以单个比；而“英语班长”承担的是全班的责任，不仅要自己学的好，还要帮助大家都学好，当然是组与组之间相比了，大家都好才算赢。
大局又不吭声了，我想他一定又是认同我的话了。
过了一会儿，他又自言自语地发怨气了：孙想运气怎么那么好？怎么轮到她了别人都会，轮到我的时候就不会了？
我：你觉得这是孙想运气好是吗？
大局：是啊！她读的时候老师挑的同学比我的学习好。所以读对了。
我：那你想想孙想在哪些地方做得比你好啊？
大局想了想，说：她站得比我好，声音比我亮。
我：这就对了，肯定是孙想领读的时候同学听得更清楚，学得更快，所以叫起来的同学都会啊！你想想，是不是会有这个原因啊？
大局又不吭气了，一小会儿后才说：是！可能是！
我：以后遇事情是应该先查找自己的不足啊，还是应该一味地去埋怨啊？
大局：应该先查找自己的不足。
我：那你讨厌孙想吗？
大局不假思索地说：不讨厌啊！我讨厌她干什么？
呵呵，听他这么说，我心里暗暗松了一口气。嫉妒是人心灵上的肿瘤，不嫉妒人向来是大局最大的优点。我还生怕他把这个优点给丢了呢！
我故意说：她都把你战败了，她可是你的对手啊！你怎么不讨厌她呢？
大局：因为她让我也进步了啊！
我终于等到了我想要的答案，在那一刻，感觉心中所有的花儿都开了：是啊！不管是学习还是工作，对手都是我们进步的最好的帮手！如果不是Ms Li安排的这次竞争平台，你会那么有积极性地学英语吗？如果不是孙想，你会明白“对手是进步的好帮手”这个道理吗？
大局点点头，说：是啊！我要谢谢Ms Li让我和孙想竞争英语班长。
我：那你下一步的目标是什么？
大局：争取当下一学期的英语班长。
我：你有信心吗？
大局：有。
我：你还会继续积极主动地学英语吗？
大局：当然会了！我还要当英语班长呢！
我：你想对孙想说什么？
大局：孙想，你是我的对手，还是我（学习进步）的好帮手！我谢谢你！
我：你想对Ms Li说什么？
大局：Ms Li，我要争取当下一学期的班长，我会更加努力的！
听到这里，我在心里彻底地舒了一口气，这口气是那样的悠长、会心……
【妈妈后记】 最后，我替大局总结了一下，通过这次“竞争风波”，我想他应该会明白以下几个道理、或者说会加深一下对以下几个道理的印象：
一：凡事要有乐观的心态，不轻易否定自己。
二：个人荣誉与集体荣誉的区别。
三：遇事先自查，不一味怨天忧人。
最后，也是最重要的一点，那就是：对手不是对立的，而是推动自己更好地前进的！是动力、是助力、是若干年后，最值得我们去感念的！
