亲子共学，其乐融融作文
四年级期末考试，儿子除了语文外，其它的成绩考得都很不尽人意。我心里真是有点不舒服，但还是强忍住没有直接冲
四年级期末考试，儿子除了语文外，其它的成绩考得都很不尽人意。我心里真是有点不舒服，但还是强忍住没有直接冲孩子发火，表现出很平静的样子，孩子也好像做错了事情一样，一改往日的调皮，突然变得出奇的乖。
我拿出儿子的试卷，仔细看了看，发现数学大多数因为计算错误失分，就是做题思路都很正确，但计算时却发生错误。另外就是有些难度大一点的思考题，他不知道从题中所提示的数据里找突破口，而是用一种很笨的办法，就是一个数字一个数字的假设，这样肯定是很浪费时间的，而且成功率也不很高。不过，这说明孩子对考试还是有一个正确的认识，即使不会做，也在极力想办法，并把它写在试卷上，这种行为我觉得还是应该值得赞扬的。 英语方面大多是因为单词掌握的不够好，所以，很多句子也就不会翻译，不知道汉语意思，做题也就无从下手。
鉴于这种情况，我决定利用暑假给孩子补课。孩子喜欢奥数，自作主张给自己报了奥数班，我也咨询了一位教师朋友，觉得这样可以拓宽孩子的思维空间，于是就支持孩子学奥数了。至于英语，我想利用下班时间自己在家辅导孩子学，与其说是辅导，不如说是和孩子一起学习更恰当些。
我和儿子计划把他从一年级到四年级学过的教材全部系统的再学一遍，先从单词入手，哪些单词要求会读会认，哪些单词不但要求会读会认而且还要会拼写。第一遍先把课文后的单词逐个读，不会的或者掌握不熟练的立刻做标记，并记录在错题集上。第二遍重点读错题集上的单词。
刚开始学英语时，儿子总是偷偷的告诉爸爸，说他看见英语就头疼。老公悄悄告诉我，劝我暑假别让孩子学英语了，别把孩子“折腾”的厌学了，岂不更糟!刚一听到这句话，我也着实紧张了一下，后来我认真的和老公分析了孩子对英语头疼的真正原因，是因为基础不好，落的单词太多，不会读不会认，看到英语书感觉“无从下手”所以才头痛的。我说，如果再不让孩子把落下的功课补上来，不会的东西就会越积越多，孩子越不想学习，这样就会形成一个恶性循环，到头来就会更没法收拾了。最好的办法是让他赶快把欠下的知识补回来，这样他掌握的词汇越多，孩子就好像看到了希望，学起来就会越轻松，也就越想学。老公也同意了我的观点，所以，我和儿子的学英语计划继续进行。
大约用了十天时间，四年级下册的单词学完后开始学课文，有了前面的基础，学起课文来就相对容易多了。平时儿子学英语时我总是让他一个人读，而我则在附近看书或者做家务，其实是在对儿子实行“远程监控”。但是很快我就发现这种方法的弊端，因为没有英语环境孩子觉得很枯燥，而且一碰到不认识的单词，儿子就过来问我，阅读就要中断，反复几次后，孩子就会感到很累很乏味，更不要说还有什么积极性了，勉强的嘴里读着眼睛却不断的瞟墙上的挂钟，看看时间到了没有，因为我们规定每次读英语时间是四十分钟。
于是，我决定换个方法，就是和孩子一起读，每人读一句，读完互换再读。这样两遍下来，孩子就等于把课文完整的读了一遍。把孩子一个人读变成母子共读，孩子会觉得任务一下子减轻了一半，从心里上感觉轻松了。另外我在读的过程中，孩子如果有不认识的单词，通过我读他听后，他也就基本上会读了，这样就避免了孩子一遇到不会的就去找我问而导致反复的阅读中断，让孩子感觉困难太多，而对英语失去信心。更重要的是有了我的参与，孩子的积极性高了很多，读书声音也大了，有时候我们不知不觉已经读了一个多小时了还不知道。在读的过程中，我们不但会把不会的，不熟练的及时记下了，而且还会把那些字母相近或者读音相近的单词放在一起，找出他们的相同处和不同处进行比较后再记忆，这样记忆不但以后不容易再混淆而且还记得特快。比如green（绿色）和gray(灰色）它们的读音很像，还有些单词读音不同，字母却很像如：shirt(T恤）和skirt( 裙子） 。
因为课文里一般都是一些日常对话、讲故事等等，都是有一定内容的，比起单词来说，不再显得那么枯燥，所以我们在学的过程中，会把所学的知识不失时机的应用到生活中，这时儿子的学习兴趣越来越浓。快吃饭了，他就会调皮的捂着自己的肚子说：“Mum. I am hungry (我饿了）”。晚上吃完晚饭，儿子想出去玩，就会说：“Let us go to gym(让我们去体育馆）”我如果答应了，儿子就大声欢呼“grent(太好了）.晚上睡觉时，我们会互相说：“good night . have a good dream(晚安，做个好梦）”。
现在，我们的英语学习已经不局限于书本，日常生活中，看到的一些英语单词、短语或者谚语，我们都会随时记下，不会的回家在电脑上查询，比如，儿子的一张写真照片上有这样一段话：“Happy and like of candy becomes the one. sweet my childhood(幸福像糖果化成一片，甜蜜了我的童年）。从这段话里，我们知道了candy和sweet都是糖果的意思，在美国糖果叫candy.而在英国糖果则叫sweet.
目前我和儿子已经学完了四年级上下册英语教材，准备开始学三年级的教材。兴趣是最好的老师，现在学英语对儿子来说已经是一件很快乐的事了，看到儿子的进步，想起我们一起学习的这段日子，虽然感到很累，但更多的我觉得应该是欣慰。我和儿子拉钩决定，一定要把这种学习方法坚持下去。
（噢！差点忘了，顺便再告诉大家一个好消息，布丁暑假还参加了跆拳道培训班，我看过他的训练，那一招一式还像模像样的，而且下个月就要考级了，如果考试合格就可以升黄带了。）
