孩子做题时，我们并非无事可做
-----纠正孩子做题磨蹭的感悟一
经过昨天反思，我今天辅导孩子作业的时候，一改往日的一心二用。孩子写作业时我就搬了一个小凳子，坐在孩子的身边，专心致志的看孩子做作业。没想到，往常所感觉的无所事事的时刻，今天竟也找到了收获的感觉。在我的监督下，孩子做题的速度果然有了进步，虽然还达不到自己所设想的理想境界，但是相比过去已经确实不错了。往常孩子做完数学作业至少得用一个小时，这还不包括检查和改正错题的时间；可是今天只用了40分钟的时间，就大功告成了。不仅速度提高了，而且质量也明显改观，全部正确。语文作业完成的也不错。语文数学加起来一共用了一个小时多一点的时间。但是让我高兴的还不仅仅是孩子做题速度的提高，而是我也找到了把一件事情做好所得到的那种美好的感觉。
比如说，在辅导孩子完成数学作业的时候，孩子今天数学课堂上学的是100以内的两位数减两位数的退位减法，这样的题对于一年级的小孩子来说还是有一定的难度的。我以往总是感觉孩子在课堂上已经学会，辅导孩子时我的任务只是让孩子把作业完成即可。今天才发现自己其实犯了一个认识上的错误，孩子在课堂上不一定能把老师所传授的知识完全理解。所以做起题来，就会一边想，一边试探。时间也就在孩子的犹豫中悄悄流逝。如果你专心的看着孩子做题，你就会随时发现孩子做题的失误和不足，并且指导孩子有步骤的去做题。我们家孩子的不足就在于他总是想通过口算的方式来直接得出得数。这样他的速度必然大打折扣。因为，两位数减两位数的退位减法，牵扯到借位的问题，所以比较麻烦。但是如果你列好竖式，先看个位上的被减数够不够减，然后再决定借位与否，如果需要借位，就在十位上点一个点。然后算出个位上的得数，再十位上的数相减，结果也就很快出来了。弄清楚这一点之后，我就强化这种做题步骤。同时，我们也可以通过不断的提醒，把孩子将要“逃逸”的思维拉回到做题当中来。我想，只要我们坚持到足够的时间。孩子一定可以养成良好的做题的习惯。到那时，我们就可以灿烂的微笑了。
在辅导孩子做语文作业的时候，比如听写，我们专心的看，也可以知道孩子书写的笔顺对不对。及时的发现错误，并马上纠正。也可以给孩子一定思考的时间，让他自己去组词，这样可以丰富孩子的词汇量。还可以不断的提醒孩子注意坐姿和握笔的姿势，让孩子养成良好的书写习惯。
总之，辅导孩子做题的时间，我们并没有白白的浪费，相反，我们可以充分的利用时间，把事情做得更好，为孩子养成不磨蹭的学习习惯，为孩子有一个健康的身体，为孩子准确的掌握知识打下良好的基础。也为将来的放手做好一份准备。
我坚信，付出就有回报。
