发挥集体备课作用，促进教师专业成长（1）
我们三小，是一所新的学校。可因这些优秀的老师多数来自乡镇学校，曾经的学校班级少，是“单打独斗”式的备课，不曾有“齐心协力”式的备课。因此，把集体备课落到实处，挖掘教材、突出对学生的理解与把握，增强教师间的合作精神，帮助教师更好地把握课程核心，这样就能促进教师的专业成长。下面谈一谈我们数学组在集体备课中的几点尝试：
一、勤于酝酿
备课最重要的不是备内容，而是备学生、备方法。我们组内6位教师勤于钻研教材，精心准备，查阅资料，制作教具。边实践边总结，对数学教材进行个性化的解读，做到融入自己的独特见解，老师们集思广益，开动脑筋，进行创造性的工作。再者是关注学生，我们在研读教材的同时走近学生，了解学生的先前经验、学习需求、学习方式，让教材、教法适应学生，让数学走进生活。
二、注重初备
备课的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教材的理解和感悟，体现了教师的创造力。美国心理学家布鲁纳曾说“轻而易举地掌握教材，甚至胜过教材，这是对优秀教师的起码要求。”所以，我们注重个人初备。初备时，每个教师除了研读各种书籍外，还要尽力提出自己独到的设计方案，以便资源共享；提出自己有疑问的地方，以便排除困难。我在备《有余数的除法》一课时，预备了三种以上不同的方案，和同伴们交流中，最后确定了适合我们学生的一种方案。为此，还写了一篇文章《一课四上，拾级而上》。http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=2654008&tempid=0.2283783507517429同样，我们更注重超前化和同步化备课，这样更有利于课堂教学中出现的各种问题。
三、集体研讨
课改中突出的一项就是要改变学生在学习生活中的方式，这包括学习方式与生存方式。我们则采用合作的方式来重组教案！首次备课时，先对本期进行整体规划，每位教师写出学期的计划，并制定好单元计划。在每天的集体备课中，常常采用“说课”形式，主要讨论本周与下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。常常发表如下的见解：这一单元的教学目标是什么？自己班的学生学习这一单元的难点是什么？可能会产生那些问题？对于这些问题应该采取那些策略去解决？等。在集体研讨我们注重确定一个中心发言人，实施轮流发言。在这样的研讨中，教师的经验都进行了重组和改进，别人的信息为自己所吸收，自己的经验被别人的看法所唤起，不同的意见在碰撞中相互优化。记得今年4月份，我曾经写了一篇博文《高效课堂我们在行动》，记录了集体研讨整个过程。http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3053494&tempid=0.5526831201782205
四、形成教案
教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师教学理想的追求，闪烁出教师的教学智慧和创造精神。因此集体研讨后，由中心发言人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案，中心发言人在形成的教案应力求完善，体现新课改理念。所撰写的教案先由相邻的两个班级教师审阅后，再由中心发言人审阅，最后由教研组长审阅后方可打印。
五、改进教案
为了防止教案形成后，个别教师照本宣科，忽视自身的教学特点，忽视本班学生的实际，忽视个性化的设计，所以，我们要求每位教师要对集体教案进行改进。改进时要联系自己的教学实际，根据自己班级的情况，认真修改，批判地吸收，有选择地模仿，合理地取舍。个性设计的方式可以是旁注，可以是知识点的解说，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删。在教案中融入自己的教学思想，进行个性化的加工。这样集体备课才能真正凝结集体的智慧，我们的数学课堂才能体现灵性和发展，才能真正关注学生，才能飞扬教师的思想和激情。前段时间，我发表的一篇博文《数学教案——有余数的除法》，既体现了集体智慧结晶，又呈现了自己的见解。http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3353999&tempid=0.35086699151755607
六、交流反思
人总是在不断的交流与反思中进步的。所以，教学完每节课，我们都进行交流，交流上课的体会；进行反思，反思课堂的优点和不足。做到一课一反思，常对课堂教学过程中的启发，瞬间的灵感，困感等进行反思，并记录下来，从而促进今后教学的进一步开展。我们知道，这些反思正是我们教师业务能力前进的每一个阶梯。如下：
《一课四上，拾级而上》
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=2654008&tempid=0.2283783507517429
《高效课堂我们在行动》
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3053494&tempid=0.5526831201782205
《数学大本营，快乐伴我行——数学错题宝典（11）》
《用心研读教材 尽情展示魅力》
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3044202&tempid=0.24100877036097434
《“交流释疑”中的做法与建议》
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=3361207&tempid=0.9790359764824198
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教学也是一门艺术，艺术的生命在于创新，而集体备课恰恰具有创新性。在新课改的今天，集体备课需要体现个性，但不是个人意志第一，而是在充分发扬民主，平等、交流、合作的基础上，再由实施者自己设计出富有个性色彩的教学方案，形成独特的风格。这样，我们的每个教师才能在教学实践中不断探索和积累，促进我们的专业成长。
