我和女儿的玩中学（一）寄信认数
女儿文文两岁7个月了，会唱一些简单的歌曲，跳一些自创的舞蹈，会背几首儿歌古诗，最喜欢的是信手涂鸦画一些自己看得懂的图画，做一些剪剪贴贴的手工。这些都是她这个年龄的孩子都能做到的事情。但是对于孩子的这些才能我还是很欣喜。我并不刻意孩子能做到“人上人”，我只希望孩子能和同龄的孩子一样发展，做好“人中人”就可以了。
我和她爸都是教语文的，有时就会担心孩子的数学不好，所以在怀孕的时候我还专门做过一段时间的奥数题。(*^__^*) 文文对于形状大小长短这些概念，基本没有刻意去教，她就已经理解掌握了。可是对于数字好像一点感觉都没有，10个数字已经教了快半年了，还是只认识“8”，连“1”还没有认清呢！怎能不让我这个当妈的发愁呢？
放假时通过校信通的冰依和宣宣的推荐为孩子买了《我3岁了》这本书，孩子学得特别有兴趣，每天缠着我一起做里面的游戏、手工、认知题，但一遇到数字方面的题，孩子兴趣就不大。《我3岁了》做玩了，我又领孩子到书店挑选了孩子喜欢的手工书，还有一本《右脑训练转转转》，孩子依然兴趣盎然，但数字成了一些题目的拦路虎。怎样让孩子学会数字并对数字感兴趣，成了我思考的问题。
最近读了《冯德全早教方案（0-3）》一书后，对孩子的数学游戏、语言游戏和生活常识游戏有了深入的了解，我就对孩子进行了有计划的训练。
今天我和孩子一起玩了“寄信”游戏：
目的：分辨数字“1-4”。
准备：四个球，数字“1-4”卡片若干，4个纸制的大信封(上面分别标明“1—4”)，纸盒数字屋(上面贴了“1—4”)。
我和女儿玩中学：
（1）、数球认数字：我和文文一边数数一边认识4个数字；
（2）、看房子认数字：我一边做小房子，一边贴数字，让文文一边认识4个数字；
（3）、送数字回家分辨数字：
妈妈：请数字宝宝来我们家做客吧！
文文边拿卡片边念数字。
妈妈：和数字宝宝玩了很长时间了，他们的妈妈在家里想她们呢！怎么办呢？
文文：那我把他们送回家吧！
妈妈：文文真棒！能帮助人了！他们的妈妈会感谢你的！
文文把4个数字送回4个数字屋中。（一开始“1”和“4”分辨不清。）
妈妈装作数字妈妈的声音说“谢谢文文！”
（4）、寄信分辨数字；
妈妈：数字宝宝都回家了，我们也该吃饭了。
文文：不，妈妈，我还想跟他们玩。（哈哈，阴谋得逞了！看来效果不错。）
妈妈：可他们都回家了呀！怎么办呢？
文文：那想个办法吧！（这句话是文文最近的口头禅。）那……我再去把他们拿回来吧！
妈妈：文文，今天告诉你一个好办法——寄信，我们给数字宝宝寄信让他们再来我们家做客，好吗？
文文：好啊！好啊！
我们一起动手写了4封信——小纸片上分别画上1个点，2个点……并让文文把1个点的信送到数字1的小屋。
妈妈：给“1”说：“1”像小棍1、1、1，请你1点来我家；
给“2”说：“2”像小鸭2、2、2，请你2点来我家；
给“3”说：“3”像耳朵3、3、3，请你3点来我家；
给“4”说：“4”像小旗4、4、4，请你4点来我家。
文文一直快乐的跑来跑去，真是个快乐的小邮差。
以此往复，文文一直主动要求送信，送人，在游戏的过程中孩子很自然的认会了4个数字。看来只有方法得当孩子一定能行！
