“我骑的旋转木马逃跑了。 但这可怜的木马, 虽挣脱了束缚, 却仍在绕着原地打转。 它旋转了一辈子, 竟不知该一路往前狂奔, 才能真正奔向自由。”
这是《又寂寞又美好》中的句子。几米的诗，常让我想起顾城。这些纯粹的话语，更像是孩子的呓语，似乎在不经意间道破了人生的若干真相。而旋转木马这一意象，让我很自然地想到张志博先生曾经提到过的“无意识状态”。
这芸芸众生的大多数，不正像旋转木马？
我们，正是在无意识的状态下，日复一日地重复昨天的故事，从冬到夏……时间都去哪儿了？时间是在手指缝间稍纵即逝，因为没有什么特别的改变，当然也难以留下特别的印记。我们好像在哪儿见过？其实就在这样的行色匆匆里，我们忽略的岂止是萍水相逢的路人，我们甚至会视身边的美好而不见。
这一切，落实到每个人的责任上来，那就是我们习惯于做我们习惯做的事情，却很少有人停下来，看看天，辨辨方向，再选择如何迈腿。
前人这么走，我也这么走吧，这是无惊无险的节奏。
别人这么走，我也这么走吧，成为另类更容易招来嘲笑和抨击。
昨天，同一位来自985院校的硕士面谈。她的知识积淀自然毋庸置疑，分数很高，读书不少。可是，我一次次提醒她，我们需要的不是她是多么爱学习、多么会学习、学习多么好，我们需要的是她能够有更多的热情更多的办法来帮助孩子们成为学习的成功者。因此，我们必须摒弃低效的教学方式，寻求更为科学的突破。
她的眼神是很认真的：“我也了解过卢梭的《爱弥儿》，我也觉得班级上课制很僵化，可是，改变太难了……我觉得应该改变，我也愿意看有的人能够改变，可是要我去做，我不会做。”
我笑了：“你很坦诚。也许，这就是我们加斯顿的意义所在——我们不愿做看客，不愿等待改变。我们，想成为改变的推动者。”
显然，这一次长达一个半小时的谈话，使这位老师深受触动。
而我们想要触动的，不只是这一位老师。
今天，在火车上读到邻座的这本书，读到这样的句子，我真想送给那位老师，也想送给更多的“无意识状态”中的人们。
书中的另一首诗也很值得玩味：
“笼子里关着一只说谎的鸟，它信誓旦旦地坚称自己是人，是个热爱自由的人。”
人生，到底应该追求什么？
人生，难道只能画地为牢、原地打转？
人生，需要勇敢地迈出那一步，醒了就要走！
