作文呀，作文
作文教学怎么了？
暑期军训结束后，大东仍未见太明显的行动，仿佛书香暑假、书香阅读成了我自己的事儿，大东只是看着书，不太动笔，不太有写作的热情。
回想自己小学时，也是如此。本来语文学得不错的，但自从有开始写作文，就十分地令自己头疼！为什么呢？自己写自己觉得很有意思的事情或者什么的，老师总是觉得不对，一定要象课文里面那样描写，那样运用优美词句什么的。搞得自己也不知该怎么办了？那优美词句，岂是小小年纪能想能写出来的，况且课文里面的作者可都不是小孩子呀，都是鼎鼎大名的作家什么的！纯粹靠瞎编胡写也怎么写不好。无奈之下，实在看不过去自己的作文总是得不到老师红笔写的优，就找了姐姐们订的作文报，从中抄了一篇觉得老师不会察觉的文章，写到了自己的作文本上，终于得到想要的优了，可老师又在后面加上一句：怎么提高得这么快之类的诘问，让自己也再无了摘抄之胆，日后，除了绞尽脑汁，冥思苦想，千方百计地从大脑中挖出来些可以值得老师红笔圈画奖励的好词好句并拧成一篇作文来应付外，实无他法。
记得那时，订了太多的作文周刊、作文报、作文选之类的东西，但还是不见提高，遂对语文兴趣渐失，数学反而赶超过语文的成绩，成了自己的强项了！而三十年后的今天，大东好像又陷入了自己过去那样的轮回之中了。
这是怎么了？教育怎么还是没有改善提高？看着大东很有味道地翻看着那些数学科普书籍，看着大东对奥数兴趣渐浓，心中亦喜亦忧中。
孩子的作文写作中，究竟什么才是最重要的？
私下里觉得，孩子对写作的认识、兴趣才是当前的重点！
你不能指望孩子今天喜欢上阅读，明天就能写出漂亮的文章；也不能指望一个十岁的孩子能与那些文豪相类比；也不能指望他背会了《弟子规》，就懂得了做人的道理，明天就理解了人生的真谛；不能因为孩子背会了所有的课文，就会在考试的写作中把优美的篇幅都套用上（背诵课文的功效大抵若此吧）......
对于老师来说，当然希望每个学生的作文都拿得出手，都一下子成为小作家。可对于家长来说，更关键的是孩子的未来，未来求学生涯中对写作、作文的兴趣能稳步提高，但绝绝不能消失丧失！短期利益与长期目标之间，孰重孰轻，虽一目了然，但让家长也不好取舍！
再想想自己，对写作动笔感兴趣，不再抵触，那是去东北求学的时候，正值青春萌动的当口，也正好遇上台湾矇眬诗、港台流行歌曲这股洪流席卷大陆。在用心感受那歌曲之美、那诗之感人的同时，也在反问：为什么那么平常寻常的话语、字句，怎么可以这么打动人？而不象我们的歌曲、文章那样死板、字正腔圆什么的。一下子，多年来形成的定性思维，对作文的那种桎梏被打破了，自己也开始拿起手中的笔，用自己的眼光、自己的思想来记录自己的生活，渐渐地也有感觉了。
写作的兴趣，如何培养？
其实，写作很简单，并不高深！关键是孩子对写作的认识，一定要在自身兴趣的影响下！而如果过于注重格式、注重词句，就有些舍本逐末了。兴趣就是爱，对写作产生了兴趣，就会爱上写作，有了爱，就有了写作的灵感、素材。
为什么会有这样的感受呢？
从大东的成长过程中，从教育孩子的经历中，虽然也有那些头悬梁，锥刺骨的枯燥督促，但始终觉得兴趣对学习起着至关重要的作用。尤其是前一段濮阳博友聪聪母子安阳一行的交流，从中感受到童心老师的教学方法着实了得。趣味作文，把枯燥的写作赋予兴趣，调动起来孩子们写作的积极性，从而提升孩子们对写作的认知，消除那种写作的神秘感与高尚感，写作即是生活，发现生活中的闪光点，即给了孩子们写作最大的快乐。
其实，对于我们成年人来说，莫不如是。生活中有太多的不如意，我们必须学会快乐地生活，多看生活中的亮点，而不是揪住不快，阴暗了自己的心情，从而阴暗了自己的人生。孩子们的教育也当如此，孩子们的成长，有快乐，也肯定有不足之处需要提高，我们作为教育者，不应死死的揪住孩子们成长中的缺点不放，而应该放大孩子们的长处，让孩子们看到自己的亮点，看到自己的优势，从而积累自信，来提高来面对。
孩子的写作不是仅仅为了应付当前的考试分数，更应该为了孩子日后未来的所需要应对的未知的那些严峻的考验。打击一个孩子的积极性，很是简单，但再要重新培养，就是难上加难了！
这不，这两天，在浏览聪聪的博文的同时，也看到了淼淼的文章，也看到了旭日东升母子对趣味作文的描述，从聪聪、旭东、钱程三个程度不同的孩子的描写中，可以体味出孩子们同样的快乐，也可以看到背后老师的用心与努力！现在的时代，孩子们的爱好可谓广泛，能够如此让孩子们上心并且认真地完成每天的写作任务，真可谓不容易，而这一切，对于他们的童心老师来说，却是那么易如反掌，手到擒来！
在感慨安阳、濮阳的时空距离的同时，也在从孩子们的字里行间琢磨写作的奥秘。这不，今天早起，大东想把前两天逮到的知了放生了，记得我们在逮知了的时候，大东就说起了很多关爱、不忍的话，确实，看着知了那残缺的翅膀，做家长的内心也在为知了感到可怜，遂与大东一起商议，放生知了，这是一件多么有趣而富有爱心的事儿呀！回头，你不用费劲，就把我们逮知了、看知了、放知了的过程写一下，就应该是一篇好文章。
这不，赶紧拿出手机，记录下大东放生知了的过程，在放生的过程当中，引导他仔细观察知了的动作与状态，然后思考。下午，一篇放生知了的文章就出炉了。大东刚开始还觉得不好意思，但马上就语如泉涌，自己则忙着记录下来。
写作兴趣的培养应该不容易，一开始不应该让大东感到太难。先从易入手，慢慢来，先会表述自己的内心思想，然后一起润色；再自己动手，在动笔的过程中，自己把自己的思想反映到文字上；然后再从自己所写的文字上自己进行润色修改......一步步地来，相信功夫不负有心人的！
写作到底是什么呢？朋友们、博友们，请不吝赐教！
