此处的“论文”二字是一定要加上双引号的。因为我所让孩子写的这一类作业，很难同我们成人所理解的所谓论文画上
此处的“论文”二字是一定要加上双引号的。因为我所让孩子写的这一类作业，很难同我们成人所理解的所谓论文画上等号。该怎么表述呢？在我看来，也许应该这样描述：是通过观察、体验、调查、讨论、思考，结合资料的收集和整理，最后就某一个问题所形成的书面材料。
这个话题，从上周我所布置的这个题目开始——《对冰雪造成的城市交通问题之体验、思考和对策》。
孩子们都觉得很新鲜跃跃欲试，也有些茫然，摸不着头脑。
这是个什么作业啊？作文？
这并不是我第一次给孩子布置这样的作业。之前的几届学生，都曾经应对过这样的挑战，而且成绩还不错。而这次的设计，完全是抓住孩子的生活所提出的最新鲜的主题。11月12日，对于所有的郑州人来讲，都是很特别的一天。雪下的那么大……满眼是白雪，汽车如蜗牛，人们像企鹅一样乐呵呵地迈开小心翼翼的步子去上学上班。不知道有多少车抛锚、有多少人迟到。在城市，交通问题已经越来越成为我们所瞩目的焦点，而冰雪等天气因素所造成的交通问题，更是从前我们所无法想象的。
在这一天，我所教的两个班，大部分孩子都赶到了，而且好夸张地讲车子如何难开，自己又摔了几跤。有一位妈妈去了又来，是跑回家给儿子拿鞋子了：“走了一路，鞋都湿透了，得换换。”她还说如果第二天还下雪，就要考虑在学校附近住下来了。
所以，对于这个主题，四年级的同学完全是有话可说的，而且其家庭的条件决定了他们有充分的资料可以收集和借鉴，也有高参会很热心地帮忙。
我对他们完成这个作业很有信心。
当然，毕竟是第一次接触这样的“论文”。
今天收上来作业，可以看出有不少孩子是得到了家长的鼎力支持的，搜索了大量的资料，也能够有针对性地梳理出对自己的主题有用的东西。
但是，也发现正如我所预料的，孩子们更多的是在拿别人的东西来用，而很少有自己的思想。有相当一部分是在走两个极端：要么是自己简单的三言两语，应付了事；要么就是上网下载一篇现成的文字然后打印了事。前者虽思考了却没有深入，更难提高什么认识。后者则无非就是把人家的东西拿过来交一下作业罢了。
不怪孩子们。就是大人们，一说写什么东西，不也常常“拿来主义”吗？
这只是第一步罢了。
两个班里做得最好的是付钺。这个小伙子一向读书多，字也漂亮，很有思想。虽然是一个男生，可是每次手抄报办得比女生的还要漂亮精致。这篇“论文”，他装订成一个小册子，首先是自己的一篇文字，讲自己在雪中的体验，之后就是各种资料——看得出他并不是简单地照抄了事，而是做了逻辑性很强的选择和整理。
我相信每一个孩子都可以做得这么好。
在此，我要对孩子们提出建议。
第一：要审题，弄明白自己要做的是关于什么主题的研究。
第二：要选择合适的方式来进行资料的收集和整理。比如，有的是可以通过观察、访问、统计来完成的，有的则是可以通过报刊、网络来获取信息的。
第三：要认真做好记录。也许我们最后完成的只是一千字，但是我们在前期所做的记录也许可以达到五千字。
第四：要对自己手头的所有相关材料做分析和筛选。我们不能一股脑地把任何东西都拿出来，就像大厨必须按照客人的菜单来烹饪。
第五：要有自己的观点。引用是必须的，但是个人的思考是更重要的。
第六：要有一个令人赏心悦目的形式。比如，封面设计、纸张装订等，也可以邀请嘉宾为你写上几句短评，还可以有适当的插画。
这是一项很有意思的作业，请相信我。所以，这只是第一次。
下一次，会是什么主题呢？
2009-11-16
