期望值决定满足感
——妞妞《劝学》读后感成文有感
妞妞《劝学》读后感文章题目为《不要找借口》，妞妞妈妈感触颇多，其实这篇读后感成文过程中，妞妞和妞妈争执颇大，闹得非常不愉快，在把妞妞写作放到博客里面以后，本来偶是想把我和妞妞的分歧写上去的，但妞妞坚持认为“家丑不可外扬”，不让写，我也就听她的，不写就不写吧。
今天早上，看到默默妈妈的认真评论：妞妞能理解《劝学》这样的文章，确实了不起！，默默妈妈也谈一点自己的看法：妞妞引用《劝学》厘米按摩最后一句话是想要说学习要专心致志，而想起“囊萤映雪”的故事是说的学习要刻苦，最后自己的结尾又落到不要找借口上，到底哪一个才是表达的重点呢？中心集中点是不是更好？呵呵，默默妈妈多言了。
很感动默默妈妈的认真，每一位到妞妞博客的朋友都是在用心读着妞妞稚嫩的习作，有什么不妥之处也总是认真的指出来，那种对妞妞真心的关注，是妞妞前行的动力，那些评论带给妞妞的是思考，更是鼓励，朋友们对妞妞博文的指点效果远甚于妈妈的唠叨，妞妞和妞妈以看朋友的评论为一大乐事。
扯远了。回到这篇读后感上。偶一看完默默 妈妈的评论就笑了：家长的想法是相通的，但是大人和孩子想的就是不一样。
妞妞读国学经典，妈妈没有做任何指导，对文章的理解，全靠书后个别词语的解释自己去琢磨，最初理解起来有点费力，但随着诵读的坚持和背文章的增多，理解能力越来越强。为了让孩子养成主动性思考，妞妈在妞妞写读后感之前也不做讲解，就看孩子自己悟的到底有多深。
《劝学》句句精彩，字字珠玑，按说读完《劝学》写一篇读后感立脚点是很多的。但是我绝对没有想到妞妞张口说喜欢的是最后“：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”我的想法和默默妈妈一样，即使是选择这一句，落脚点也是在“人贵有恒”上。
妞妞太喜欢《劝学》这篇了，用她自己的话说：全是好词好句。妞妈主观的认为，孩子对这篇文章的喜爱，读后感肯定写得非常好。但是当妞妞写完给我看的时候，我却是大大的失望。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”和“囊萤映雪”有什么关系？又和现代人不爱读书有什么关系？和找借口又有什么关系？
在我看来，妞妞根本就没有用心写，或者说根本就没有理解这句话的意思。内心的失望，加上估计那天情绪也有问题，偶极尽挖苦讽刺打击之能事，把妞妞的文章批得一无是处，妞妞这孩子，死犟，刚开始硬是没说一句话，就用那种狠狠的眼光看着我，到底抵不过偶的冷嘲热讽和严厉措词，最后竟然委屈地哭了起来。估计早已把什么“父母教，须敬听；父母责，须顺承”给抛到九霄云外了。边委屈地哭边抽抽噎噎地说：“我怎么就不认真了？我怎么就敷衍了事了？我就是那样理解的嘛”
妞妞一哭，我倒是笑了，难得这犟丫头还能让我给气哭，偶太有成就感了!我的气一消，就耐心地和妞妞讨论这句话。
妞妞认为：蚯蚓无爪牙之力，但却能够在土里穿行自如，螃蟹虽然有那么多爪子还有坚硬的钳子，却住在蛇蟮挖的洞里，说的就是蚯蚓自身条件不好，但是用心专一所以有成，螃蟹自己条件虽然好但是却没有好好利用。 “囊萤映雪”中的车胤、孙康家庭条件不好却想办法读书，现在好多人条件那么好，却不爱读书，不就象文中说的“蚓”和“蟹”吗？
我一听，有道理。我的理解在“用心一也”，孩子的落脚点却在前面半句，好像也没有什么不妥之处，那就按孩子的理解自己去修改吧。
谁知道我前面的一番狂风暴雨严重地打击了妞妞的主动性，损伤了其自尊心，说啥也不肯修改了，对写博文也有了抵触，肯定心里想要不是博客也不会挨那样冤枉的不分青红皂白的一通批了。偶一看，这下可好，出问题了，赶紧想办法补救吧。其实前段时间给妞妞放假一定程度上也有这件事的原因。
直到昨天妞妞提出修改《劝学》，我才彻底放下心来，一直没再提《劝学》读后感的事，就是怕孩子反感。孩子主动提出来修改，在我看来，就是从妈妈的打击下走出来了，就是彻底原谅了妈妈，(*^__^*) 嘻嘻……，给妞妞说我的感觉的时候，妞妞笑着说我：“老妈，哪有这么多事呀。不就 一篇读后感吗？”
在这件事情上，妞妈做了认真而深刻的反思。对于孩子，家长为什么会总是不满足？问题就出在对孩子的期望值过高上。一天和同事们讨论幸福感的话题，一位朋友说起了电视上看到的报道，一位清正廉洁的干部，说出一句令人深思的话：金钱÷欲望=幸福感。欲望做分母，其值越大，幸福感就越差。
偶听了，深有感触，对待孩子不是也是如此吗？孩子的能力÷期望值=满足感，也等于孩子的成就感。期望值越大，满足感就越低，孩子的成就感也越低。为了孩子的健康成长，我们家长针对自己的孩子，到底应该抱有多大的期望值？是不是很多家长和我一样，期望值过高了呢？
一天到书法班看望妞妞，恰逢参加书法比赛，妞妞的字已经写完，老师见了我，赞不绝口，这孩子的字写得太好了。偶看这那张条幅，落款处写着“周巍巍书于十岁”，眼睛忽然就湿湿的，其实孩子才十岁，我对她的要求是不是太高了？
好在事情已经过去，但带给我的思考在继续：对待孩子，要尊重孩子的想法。作为家长，应降低对孩子的期望值，让自己有更大的满足感，给孩子一个宽松的自由发展的空间；让孩子，有更大的成就感，提高孩子的兴趣和做事的主动性。
