我和女儿谈辩论
“妈妈，今天上课我们举行辩论会了，问题是夏天在40度左右的高温下还应该坚持做课间操吗？”放学回家的路上，坐在车后的女儿和我聊起课堂上的事情。
“辩论会啊！喜欢么？你的意见是什么啊？”我兴致勃勃地问道。
“我没发言。这个问题还用辩论啊，我认为当然是需要继续做的，因为校长又没让我们停下不做。”很明显，女儿并不懂得辩论的含义。
“哦，那你自己心里是愿意坚持还是不坚持呢？”我问。
“我也不知道。”女儿的脚在半空随意地摆动。
“现在我们就开始进行辩论，但是我们要有自己的观点，并且找出充分的论据来证明自己的观点，给你时间认真考虑，好么？”
沉默良久，女儿开口说道：“妈妈，我的观点是坚持做。每天我们站在太阳底下做课间操，晒得头晕眼花，可是，做操可以锻炼身体，能让我们长得更高啊！”女儿说。
“做操是可以锻炼身体，可是高温下的运动也是容易中暑的，所以我认为还是不坚持。”我反驳。
“如果我们因为怕中暑就不锻炼身体，那不就是遇到困难退缩了吗？”女儿反问道。
“可是不以健康为前提的锻炼变不能算作锻炼了，我们可以利用这段时间自由活动，也是一种锻炼啊。”我坚持道。
“可是，在这种条件下，才能更锻炼我们的意志，让我们变得更坚强勇敢，遇到困难不退缩啊！”女儿也坚持自己的意见。
…….
“哦，妈妈，我明白了，辩论，就是要坚持自己的想法。我坚持我的意见，并不是因为校长并不让我们停下来做的，可是我认为您说的也有道理。这是怎么回事啊？”女儿似若有所悟，又不解地问我。
“其实很多问题都是有它的两面性的，我们看待问题都是需要辩证的眼光，自己和自己进行辩论，使自己找到解决问题的最佳方法。”我回答。
“妈妈，我听不太懂。”身后传来女儿困惑的声音。
想起了《鲁宾逊漂流记》这本书来，在鲁宾逊漂流在孤岛上的时候，他除了每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来，每日读带在身边的《圣经》，搭救并驯服了“星期五”之外，还把自己当前的好处和坏处加以比较，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把自己的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来。
来到家里，第一件事便是在书架上找到这本书，给女儿简单介绍了故事的梗概，然后，我们一起读这一段文字——
坏处——
我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
我与人类隔绝，仿佛一个隐士。
我没有衣服穿。
我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。
我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。
好处——
但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。
但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。
但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。
但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。
“他为什么要把自己的幸与不幸，好处与坏处都一一列举下来呢？这便是辩证地看待问题的力量。正如他所说，他当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”
女儿若有所悟地点点头：“遇到事情要从正反两方面去想，对照起来看，这样我们就能想明白很多问题了。”
我摸摸女儿的头，进厨房做饭去了。
女儿饶有兴趣地从第一页翻看起了这本书——《鲁滨逊漂流记》。
