“我的孩子我了解”
为了加强家校沟通，也为了使学生们在短短的三个多月的时间里，能够顺利的完成学习任务，我校各班在开学初召开了家长会。
周五下午4：30分，家长们陆续到校并于本班老师交流着，5：00的时候，我们班开始了家长会。先有班主任程老师对本班的学生情况作了分析，接着向家长们介绍了我校的办学理念及校本课程、班本课程，到校时间、安全……我只针对数学学科同家长们进行交流，家长们对我的见解表示赞同，家长会结束时，有一部分家长留下和我们的单独交流。
“尚老师，俺孩子近段时间在校咋样？”，我扭头一看，是我们班小a同学的家长（为了避免孩子有心理压力，我用小a代替了她的真实姓名），小a在我的印象里是一个好学生:不仅担任校少先队大队干部，班长，主持人，而且她还多才多艺，能歌善舞，学习还贼好，次次全级前3名。于是我脱口而出：“不用操心的好学生，教着她我们可省劲。”家长笑了笑：“我感觉最近她比较浮躁，对了，春节她数学考了多少分？”“考得不错，98分”。听了这话，这位家长立即把孩子叫到跟前“说，你为什么说瞎话？你为什么要改分数？”，小a听到她妈妈的问话绷着嘴眼圈马上就红了，“说呀，我问你呢？考试完你就说能考100分，98分为什么要改成100分？”见此情景，我以别人看不到的角度拍了拍家长的背部说“可能是捎通知书的同学给改的吧？别再责怪孩子了，换个角度想想，”家长照样情绪激动“我的孩子我了解，她这个表情说明就是她改的，回家再说”，看着指向自己的手指， 小a的泪像掉了线的珠子吧嗒吧嗒掉下来。
在和几位家长劝说无效的情况下，我把小a叫出了教室，她哭着承认了改分的事实，又说妈妈平时要求比较严，她很怕妈妈，我给她做了思想工作后进了教室，问了小a妈妈几个问题“你知道孩子为什么要改分吗?平时孩子常和你说学校的事情吗？你真的了解你的孩子吗？”她还是那句话“我的孩子我了解，满嘴瞎话，在我面前一个样，过后胆子可大了。”接着又说起小a的种种“劣迹”，听完我笑了“闺女是个好闺女，是你太厉害了，要求太严了，孩子有好多心里话不敢对你说，都说闺女是妈的贴心小棉袄，你这样孩子咋和你贴心呢？，今天晚上你的做法有欠缺，在那么多的家长面前伤害了孩子的自尊心，你应该受批评。”家长不好意思的笑了，我又说“孩子改分说明孩子想考满分，你应该适当的鼓励她，给她信心，并和她一块分析原因，我想孩子下次肯定能考好。孩子已经过了12岁了，有自己的想法了，你应该多和她交流，而不是按你的意思去做事，我们的想法有时也out了，多听听孩子的吧，家长只做孩子成长路上的一个大朋友即可，适当的给些建议，多尊重孩子的意思。”这时家长充满笑意的看向我“你批评得对，我接受”，说着出门把小a拉了回来。
在我和几位家长面前郑重的和小a道歉，然后又说起小a在家的勤劳懂事，帮忙干家务，照看妹妹；元宵节晚上卖灯笼，用挣的钱给路边的老大娘买食物，见义勇为抓小偷……小a听到妈妈的夸奖也笑了，她感受到了妈妈心底的那份爱。母女俩听从我的建议：用写信方式谈话，敞开心扉进行沟通交流。临走时，小a妈妈说“看来，不走进孩子的心里，还真不了解他们呀！”
从这次家长会我感受到，亲子沟通非常重要。家长怎样才能做到与子女心灵的沟通呢？下面是我从网上学习的几点，愿与大家共享：
首先，要选择一个恰当的谈话时机。比如，在饭桌上吃饭的时候，或者节假日一家人聚会娱乐的时候。通常在这种轻松的气氛下，孩子的精神都比较放松，心情比较愉悦，可以心平气和地与家长沟通。
其次，谈话的次数不要太多，频率不要太频繁。沟通的效果与时间长短、次数多少并不一定成正比。过多的谈话反而会招致孩子的反感。所以，与孩子交流时应该把握一个度，每次时间不要太长，只要把想说的内容表达清楚即可，不要长篇大论。
第三，要真诚地交流。不要把自己总摆在家长的位置上，要把孩子作为一个平等的人来交流。谈话时，最好开诚布公，把最真实的想法当面说出来，给孩子一个表达的机会。不要旁敲侧击或避重就轻，否则达不到交流的目的。
最后就是要把握态度。对于那些心理压力过大的孩子，刚开始沟通时，家长可能会遭到拒绝或出现过激的语言。当交流不畅的时候，家长要把握自己的态度，切忌当场发怒激化矛盾。应该尽量淡化矛盾，及时地转变话题，转移孩子的注意力。等孩子平静下来后，再找一个恰当的时机，帮助他们反省，也可以通过写信谈心的方式进行交流。
教育孩子是一个漫长的过程，不可能一蹴而就；教育孩子的同时，也在教育着我们自己，一点一滴改变着自己，伴随着孩子的成长而成长，体会着为人父母的艰辛。教育儿女就像走在一条泥泞的小路上，需要家长牵着她的小手，在老师的引领下坚实地慢慢走过，直到坦途。
