当孩子不再仰视老师时作文

当孩子不再仰视老师时

当孩子不再仰视老师时，真的说明我们的孩子已经长大了，有了自己的想法和观点。我们应该首先站在孩子们的角度上去考虑，理解孩子的真实想法，这样孩子才能听我们说下去。然后我们要抓住老师的优点引导孩子去理解和宽容老师。

这学期开学没几天，孩子的语文老师兼班主任郭老师就生病住院了。于是，孩子班上的语文课就像没娘的孩儿一样，今天这个老师代一节，明天那个老师代一节，很少有老师能一直代下去的。当然，这些老师的水平也各有千秋。孩子喜欢跟我说哪个老师讲得好，哪个老师讲得不好等等。我告诉孩子：老师讲得不好，或许是因为她没有教过你们高年级的课，或许是因为她没有备好课呢？再说了，老师能来给你们代课，你们应该感谢她才是，要不然，你们的语文课又该上自习了。孩子点点头，若有所思地回答：也是，天天上自习课也真没意思。孩子还告诉我，其中有个老师就是教低年级的，是临时来代她们语文课的，老师说，她没教过高年级，作文课怕上不好，所以她把作文课跳过，留给孩子原来的老师讲。听到这儿，我便接着说：多实在的老师啊!不会就是不会，这样的老师，你们真该感谢她才是!孩子会意地点点头。

还有一次，代课的语文老师放学后给孩子们布置了一篇作文，但这一天是周二，多数孩子晚上有英语课。于是，有两个孩子作代表去找了代课老师，希望老师能取消这篇作文，或者过两天再写也行。可老师却是这样回答她们的：上辅导课是你们的事，布置作文是我的事。老师的回答让孩子们很无语。于是，冲动的孩子们便打算联合起来对付老师，办法就是：不写作文，看老师能拿他们怎么办？当可儿把这些告诉我时，我问她：“你打算怎么办？”可儿回答：“我上完辅导课回来再写，可能会写不完，明天我接着写。妈妈，我觉得这个老师一点儿也不理解我们。”“老师是有点不理解你们了，可老师事先并不知道你们有辅导课呀!再说了，老师完全可以不给你们布置作文的，她只是代课老师，何必招同学们烦呢？你说老师为什么非要今天给你们布置作文呢？”“因为今天我们刚学完《穷人》这一课，老师希望我们能趁热打铁，写出续写来。”“这就对了，说到底，老师也是为了你们好。只是老师的方法稍有点欠妥而已。我们理解一下她，好吧？毕竟她给你们班代了这么长时间的课了。”“妈妈，那我今天争取完成吧!”

当孩子不再仰视老师时，我们切不可急于批评孩子，也不可过分指责老师。我们要蹲下来，与孩子作朋友，认真听孩子把话说完，站在孩子的角度去理解一下他的真实感受，然后再引导孩子去理解和尊重老师。

人非圣贤，孰能无过？老师也是人，不是神，老师也会有不完美的时候。古人云：“亲其师而信其道”。孩子只有尊重老师、喜欢老师，才能更加乐意地去接受老师的教诲。因此，作为家长，我们应该教会孩子尊重、理解和宽容老师。