幼小衔接，为孩子的成长护航——幼小衔接讲座
各位家长朋友：
大家下午好！很高兴能有这样的机会跟大家交流，我很佩服大家如此重视孩子教育的远见，说实在的，我虽然是教师，但在孩子幼儿园到小学的过渡阶段我做得特别不好，十年前，当我的孩子上小学时，我整天都埋头于工作，对孩子的关注很少，以至于孩子的很多不良习惯已经养成我才发现，才又花费几倍几十倍于培养某种习惯的时间和精力去纠正，但仍然收效甚微。所以，大家重视孩子的幼小衔接很有必要，更是一种对孩子负责的教育智慧和远见。
今天在座的各位，几个月后，大多数都会成为市三小的家长，很庆幸，我们能和负责任的各位家长共同承担起教育孩子的重任，当然也要感谢咱们金蕾幼儿园扎实的家校合作工作。
在筹备咱们今天的交流会之前，幼儿园的负责人跟我们交流，说是很多大班的孩子家长很担心孩子上了一年级后拼音学不会，希望我们能消除家长的这种顾虑。所以，我们就请咱们现任一年级语文教研组长阴巧飞老师给大家上了一节拼音教学课，这是一节小学一年级的常态课，只是因为面对的还是大班的孩子，我们少了写的环节。家长朋友应该看到，在小学的语文课堂上，我们还要这么细致地教授孩子拼音知识，而且是从单韵母开始到声母到声调到音节的拼读，很系统地教授。再说咱们各个版本的教材都是经过国家级的优秀教师和专家编写，经过多次修订才给孩子们用的，从内容的选择到程序的编写都是符合孩子的认知规律的。那么，幼儿园不允许教授语文、数学课程也是国家根据幼儿的身心发展和认知规律所做的规定，所以，现在咱们孩子学的一小部分拼音已经是超标了，家长朋友完全没有必要要求幼儿园的老师教给孩子拼音、并硬要求孩子去掌握。
那么，如果这一点顾虑已经解除了，孩子上学了，我们该做啥？这里，我跟大家提几点要求，我今天和大家交流的内容没有很权威的理论，但是是我和我的同事在和一年级新生共处的时候经常会出现的一些问题，在此跟大家作以沟通，希望咱们的孩子在进入一年级后能够尽可能的避免，然后平稳地完成幼儿园到小学的过渡。
首先，要做好心理准备
1、做好心理准备并不单指我们的孩子更重要的是家长，因为孩子需要你正确的引导，首先我们要让孩子有“上学”的愿望和期待。也许，上幼儿园时，很多家长朋友都会在假期里带孩子到将要就读的幼儿园去逛逛、玩玩，让孩子对幼儿园有一种向往，那么，上小学同样需要这样的心理提示：我将要上学的小学挺好的，我想去上学。您可以经常带孩子路过三小给他讲这是他将要上学的学校，或是和三小现在的小朋友一起玩耍听他们说说学校的事情，也可在平常和孩子的聊天中，传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴！”“我们家要有小学生了，学到的知识越来越多，以后啊，肯定比爸爸妈妈懂的还多！”等等，通过这些让孩子知道，长大了，上学了，是一件很自豪的事。这样他们就会有即将成为小学生的自豪感和光荣感。千万不要拿一些负面的语言去吓唬孩子，比如：“再不听话就送你到学校让老师管”这样就容易孩子产生畏惧心理，觉得小学肯定是个很不快乐的地方。这样，就不会有一年级小学生赖在爸爸妈妈身边不进校园或者要爷爷奶奶陪着的现象了。
2、孩子上小学之后，我们家长也会增添很多任务，因为从一年级开始，孩子就有学习任务了，（一年级孩子是没有书面作业的，但老师会要求孩子回家读课文给爸爸妈妈听、给爸爸妈妈背诵今天读的古诗，或者要求和爸爸妈妈一起读书等等），因为孩子刚上小学，各种习惯的培养都需要我们家长要好配合。因此家长自己首先就要做好每天陪伴孩子的心理准备，要拿出足够的耐心去陪伴。
其次，建议大家一定要注重孩子的习惯培养
良好的学习习惯、生活习惯可以成就孩子的一生。进入小学之后，开始系统学习文化知识，学生之间的差距很快就会显现出来。在我们的经验中，优生与所谓的差生其实只是因为习惯上的差异，而不存在智力差异。所以，小学阶段，培养孩子良好的习惯，是一件特别重要的事。
（一）良好的学习习惯，最基础的包括：按时到校不迟到、认真听讲不乱动、今日事情今日毕、每天自觉读好书等等。
特别是良好的读书习惯家长一定要关注，进入一年级孩子每周在校会有三节阅读课，阅读内容主要是绘本和《三字经》。每天晚上老师会布置孩子和家长一起读书，书目主要是适合一年级孩子的经典，也是孩子们的共读书目。不少家长可能会要求孩子读书，自己去忙家务或别的事情，这里，我要郑重地告诉大家，千万不要小瞧这每天半小时的读书时间，你若能坚持陪孩子一起读书，很快孩子就会爱上读书养成读书的习惯；而你若扔下孩子让他自己读，你去做其他的事情甚至是看电视、刷微信，那孩子就会很被动，也许他迫于老师的要求完成30分钟的读书任务，但效果肯定不好，而且很难养成自觉读书的习惯。所以，家长朋友们，无论你有多忙，请一定调整好时间，每天晚上孩子读书的30分钟一定陪在孩子身边，其实，当你真正静下心来陪孩子读书的时候，你会发现你的生活也会因此而丰富很多。
（二）、培养良好的生活习惯
幼儿园在作息时间上相对地宽松和灵活，起床晚了、吃饭慢了、迟到时间长一点也没关系；活动时间也很长，可以尽情玩耍。进入小学以后，学校就要严格执行小学生的作息时间了，即使是一年级的孩子也要和六年级的孩子一样作息。每天要按时到校、每节课四十分钟、课间十分钟、每节课有专门的老师有专用的教材、每天要完成具体的作业、每一个具体的时间都有具体的事情等等，这就要求孩子保持良好的生活习惯，比如晚上九点前上床睡觉早上六点半起床、中午适当休息、按时按量就餐、不挑食不暴饮暴食、每天看电视的时间不超过一个小时等等，这样孩子才会保持充沛的精力完成相应的学习任务。
（三）、培养孩子的时间观念
培养孩子的时间观念就是通过训练让孩子感知一定的单位时间可以做多少事情，了解时间的概念，进行自我教育和自我管理，克服拖拖拉拉的坏毛病。我们往往会看到一些孩子做事磨磨蹭蹭，别人用20分钟完成的作业，他拖拉两个小时也做不完，一边写一边吃东西，玩儿玩具，这是很让老师和家长们头疼的。因为平时他们做什么事都是慢慢来，一点也没有紧张感。假如不及时纠正速度慢的问题，学习成绩就会与同学越拉越远。其实我们现在就可以训练，让孩子在一段时间内完成某件事情，事先让他做好准备，一旦开始，就不能以各种借口来回走动。如果孩子提早圆满完成任务，我们要告诉他省下来的时间你可以自由安排，让他感到珍惜时间的快乐。
（四）、培养孩子的责任意识和规则意识
培养孩子的责任意识和规则意识就是说，要让孩子知道自己什么时候该做什么，该怎么做。现在的小孩子有个通病，就是做错了事情总是把责任往别人身上推，比如教室窗台上的花盆被碰掉了，如果没人看见是谁，老师问的时候大家肯定会不假思索地说：不是我！即使是大家都看到是谁了，老师调查原因的时候，孩子也会说是谁推我了或者其他什么的。这些看似聪明的辩解其实对孩子的成长很不利，因为从孩子的辩解中，我们可以清楚地听出孩子其实是知道应该怎么做的，只是在无人监督的情况下，所以，我们要引导孩子在遵守规则的同时勇于承担，这样才能督促他更加严格地要求和规范自己的行为。而当孩子真正地能够自觉遵守规则、承担责任的时候，你会发现其实做家长也可以很轻松。
那么，一年级的孩子进入小学的一周内，语文和数学老师就要教给孩子很多规则：听讲的规则、上课的规则、做作业的规则、活动的规则、上学的规则、站队的规则等等。而这些规则要在很长一段时间内需要老师不断地示范、提醒才能够逐渐养成习惯。那么这些习惯如果得不到培养和保持，孩子很可能会成为家长和老师都头疼的淘气包。这时候就需要家长和老师做好密切配合，家长要及时了解老师在校对孩子的要求是什么，晚上回家读什么给家长听、要和家长一起看什么绘本、晚上带回家的签字的责任书怎么签字什么时间上交等等，并且督促孩子按时完成任务。你会发现，只要你很精心，孩子很快就会走上正常的轨道，而且事事用心。当孩子渐渐长大学会自己操心的时候，你就会省心很多。
（四）、强化安全意识，灌输健康、安全知识。
学校里，学生安全是放在第一位的，我们学校每个课间在学生的所有活动区域都安排有值勤教师；课间操或集会时间在各个楼梯的拐角处都安排有护导教师。但小学生是活泼好动的，走起路来总喜欢蹦蹦跳跳，一下课所有的孩子都会在活动区域玩耍，活动的空间很大，所以安全不是靠老师的看护可以保障的。所以家长朋友们一定要不断强调安全，明确告诉孩子应该怎样、不应该怎样，比如课间活动要文明，上下楼梯靠右行，相互之间不打闹等。同时，要交给孩子一些突发事件下的应对措施，比如万一碰伤了，不要惊慌，去找老师解决；不带尖锐物品到校，如果发现有谁带了危险物品，要及时告诉老师；要牢记爸爸妈妈的电话号码；感到身体不舒服要及时告诉老师等等
（五）、其他方面
1、文具：以简单、实用为佳。
很多家长在给孩子准备文具时有一个误区，就是想给孩子准备功能最齐全的文具。带有拉杆、轮子、各种功能区和装饰的书包；带有密码锁、小镜子的文具盒；带着装饰、用链子拴着卡通娃娃的自动铅笔；造型各异的橡皮、削笔器等等。给孩子准备的文具差不多全是功能最全、最先进的，结果，孩子带到学校，文具就变成了“玩具”，上课的注意力总是在他喜欢的各种文具上而不在课堂。因此，建议大家给孩子备文具时一定要遵循实用的原则，比如铅笔，就用HB型的木杆铅笔，削笔器也不用带到学校，每天晚上和孩子一起削好几支铅笔放进文具盒就行了。
2、对孩子带回家的任何一项任务都要表示关心。
之前有些家长总是对孩子带回家的事情漠不关心，比如，要求孩子把安全责任书带回家让家长仔细阅读后并签字，第二天，就会有三五个孩子说，妈妈没看或是看过后放茶几上了，早上走的时候忘带了；让孩子回家跟爸爸妈妈讲讲今天学的故事，早上老师问家长听了你讲的故事怎么说的，有的孩子说我爸爸说让我自己说说，他有事顾不得听等等，有些家长可能会说这多大的事啊，其实这小事折射的是你对孩子的事情的关心程度和责任感，一件事可能影响不了什么，但你对孩子的事情的态度可能会影响他做事的态度，这就严重了。所以，家长朋友在对待孩子的任何小事上都不能马虎、应付。
3、尽量自己带孩子
对孩子最好的教育是“陪伴”，因为只有全心全意的陪伴，才有机会听到孩子的心声，才能准确把握孩子的需求，从而有的放矢去教育孩子。所以，家长朋友们，孩子上小学了，建议您安排好自己的工作和生活，尽可能多的陪孩子，在陪伴孩子长大的过程中，去享受孩子带给你的收获，你会发现，原来陪孩子长大才是最有意义的事！
家长朋友们，希望我今天跟大家聊的内容可以解开您关于幼小衔接困惑，让我们共同承担起教育孩子的责任，用倾心关注与科学教育为孩子的成长护航！最后祝愿我们的孩子平安、健康、快乐！
