与书香同行作文

与书香同行

——本学期个人阅读总结

苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育真谛之一。”书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。与书香同行，这个学期我的工作和生活也因读书变得多姿多彩。

读书充实了我的生活。曾经因为虚度时光而无聊烦闷，而优秀的书籍给了我丰富的精神食粮，唤起了我重新快乐过好每一天的希望，我的生活也因读书变得多姿多彩。带领孩子成长，丰富多样的儿童读物再次闯入我的视野，感受童真，享受童趣，让我永葆一颗快乐的童心。陪伴孩子亲子阅读，精美绝伦的绘本世界惊诧了我的双眸，也饱了我的眼福，更弥补了我童年时阅读不足的缺陷。大块的时间真的没有，每日见缝插针的自身阅读，如同一剂剂良药，让我重新找回了奋斗的意义，明确了前进的方向。读书让我远离无味的烦躁，学会了精心思考，也让我拥有了更多的教育智慧。腹有诗书气自华，读书也让我的心态变得更加阳光、快乐和自信。读书让我的生活更加充实快乐。

读书指导了我的课堂教学。读书就是备课。这个学期，我读的书不多，而且阅读的方式也是浅尝辄止，因为缺乏深入的探讨，对所读的内容也大都停留在一知半解的浅层次。尽管如此，读《好课是这样炼成的》，还是让我明白了作为一名语文教师如何出彩的上好每一节课，真正的好课是怎样炼成的。所以，每次授课前我都会认真去解读文本，做好充足的准备，每次授课之后我都会静静地思考这节课我还有那些疏漏。《听王荣生教授评课》一书，让我改变了观课评教的角度。以往评价一节课，仅仅是停留在教学方法的评定上，而后要注意从教学内容的角度去观课评教。同样的道理，提高自己的课堂效率，真正上好一节语文课，也不能仅仅停留在教学方法的研究上，更要注重教学内容的设计和处理。另外，网络中的阅读，也给了我深刻的启示和影响，语文老师深厚的语文功底和较高的文学素养，是催生优秀语文课堂的根本，一个语文老师想要自己的课堂更出彩，除了一定的技巧之外，必须要有丰厚的阅读积淀、广博的文学常识，日积月累，厚积薄发。

读书优化了我的班级管理。小学班主任做了多年，也积累了一些班级管理的方法和经验。可是，总有些困惑之处。李镇西老师的《做最好的班主任》，薛老师的《给我一个班就足够了》等，让我更加明白了班主任在孩子成长中的重要作用，一切好习惯的养成、品格的塑造都离不开班主任的辛苦付出，教书先育人。优秀的班主任，会成就孩子幸福的人生。班级管理的最高境界就是让学生学会自我管理。班主任适度的“懒”成就孩子的“勤”。班主任的工作态度和方法，决定了班级的风貌。读书不断地让我的班级管理工作推陈出新，已经成为了我工作上不可或缺的良师益友。

读书引领了我班学生的阅读。有爱读书的教师，才有爱读书的学生，教师的读书习惯，也会直接影响学生。《第56号教室的奇迹》中，雷夫曾经告诉我爱阅读的孩子是天使，阅读能为孩子创造幸福的未来；《给教师的建议》中，苏霍姆林斯基也反复地强调阅读对于少年儿童成长的重要性，阅读能够开发孩子的智力；《图画书的讲读艺术》一书，不仅详细地讲解了图画书的讲读艺术，而且也向我推荐了大量的优秀绘本书籍；《我们二年级啦》，薛瑞萍老师的教学日志给了我最有力的帮助和指导，学着薛老师，我也带领孩子们坚持每天读书写作，我也向孩子们推荐优秀的儿童读物，并积极倡导家长带领孩子开展亲子阅读、家庭读书会等。正是读书，让我认识到我虽不可能改变所有的孩子，但是能影响一个是一个。

读书促进了我的专业成长。如果一开始的阅读算是率性而为，那么我现在的阅读应该是有计划有目的的阅读，因为任何一个语文教师的专业成长都离不开阅读，而专业阅读无疑能为教师的专业成长助力。读书能够丰富教师的思想、境界和内涵，也唯有读书的教师才能看到自己的不足，才能不断地反思自我，向他人学习。

读书是教师的一种生活。作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人并不张扬自己书读得多。”明白这一点，我觉得自己做得还不够好，读得还不够深入。所以，我愿以书为友，与书香同行，不断地丰富自我，完善自我，直到像呼吸、吃饭一样自然。