阅读能力是影响一个人发展的重要能力。大量阅读有利于激发学生的学习兴趣；有利于培养良好的学习习惯；能有效地培养儿童的个性；提高儿童的自我教育能力。6－12岁是儿童的最佳阅读期，对于二年级学生来说，拼音已经熟练掌握，识字量大增，这让阅读变得更加容易。因此，这一时期，也是培养孩子良好读书习惯的关键时期。
作为一名语文教师，我十分注重这方面的训练，努力培养学生阅读的兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。
（1）推荐适合学生的阅读书目。
适合孩子年龄和心理成长的书，才能让他们感兴趣，也才能真正滋养他们的精神。因此，我利用校信通短信，向家长推荐适合二年级孩子阅读的文章和书籍。鼓励学生每人带一本课外书到学校，利用课余时间,让孩子每天多读课外文章，增加孩子的阅读量。
（2）利用报纸搭建平台，促进学生阅读。
报纸也是一个促进孩子进行课外阅读的有效渠道。每期的《小学生学习报》一发下来，我就带领孩子们阅读每一篇文章，并就有关内容展开交流。一旦报纸上刊登有竞赛题或征文活动，我会带领孩子积极参与比赛活动。得不得奖不是目的，主要是为了培养孩子读书读报的兴趣。
（3）丰富学生的课余生活，让阅读成为学生的一种习惯。
充分利用下午的自习课开展丰富多彩的读书活动，为学生创设多渠道的展示、交流机会，使学生充分体验读书的快乐。如：童谣伴我成长、故事大王比赛、读书汇报会、成语接龙、脑筋急转弯、猜谜语等等。学生们兴趣盎然，积极性很高，全身心地投入到各个活动中去。
积极有效地开展课外阅读活动，既有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识，又启发了学生的智慧，锻炼了才能。孩子在课外阅读时，有意积累一些诗句、格言、成语等内容。逐步培养孩子搜集、积累语言的意识和能力。通过积累，既了解中华优秀文化的灿烂，知道祖国文字的隽永、优美，又能不断加深自己的文化积淀，为写作打下语言积累的基础。
“一本好书，可以影响人的一生。”让我们共同携手,让孩子的童年充满浓浓墨香，使阅读成为孩子的一种习惯，一种爱好，一种幸福，孩子会在这种习惯爱好的滋润中受益终生的。请培养孩子热爱读书的习惯，让阅读点燃孩子智慧的火花吧！
