几本课外书对孩子们来说，如获至宝！
如饥似渴地读书......你争我抢！
寒风从窗户破洞钻进来了......“我不怕冷！”
书包快掉出来了......“我急着看书呢！”
简陋寒冷的教室里，孩子们读书热情高涨！
车窗外，孩子们恋恋不舍挥手送别泪水连连......
很庆幸，在我们慈善校长的倡导下，我三次来到采桑南岗后——一所偏僻落后的山村小学支教。
第一次走进这所貌似农家小院的校舍，操场边上，一畦菜地，茄子、南瓜、白菜、萝卜......颇有几分喜爱。走近二年级衣着朴素的孩子们，主动跟他们打招呼，孩子们一脸茫然，不予理睬。我不停地讨好他们，让他们做自我介绍，好不容易有个孩子站起来嗫嚅着说：“俺们不会说普通话。”哦！我明白了，孩子们听到我的话很惊讶不知该如何跟我交流。也难怪这儿的老师将近60岁的老人，哪里会说普通话呢？接下来的一节课，我费尽九牛二虎之力，教孩子们读课文。纠正字音，注意停顿，大胆读练......还是南腔北调！但是我不能放弃，因为孩子们憋着劲儿已经在努力了，我找了一个不太跑调的同学领读、示范，再读，再练，终于有点起色了！那一天，就在练读普通话中结束了。临走时，一个小女孩羞答答地对我说：“老师，你的声音真好听！”我连忙鼓励她说：“你借助拼音好好练读，一定会比老师读得好！”回来后，我就告诉本年级的其他老师，如果去支教，就教孩子们用普通话读书!
第二次我又走进这所校园，眼前一亮，校园面貌焕然一新！坑坑洼洼的菜地平整过后，被光滑的水泥地代替了，变成了一个宽阔的操场。教室内外墙壁也粉刷一新。孩子们在课间跳绳踢毽子，甚至有几个孩子主动跑过来跟我们打招呼了。精神面貌大有改观！我迫不及待走进我的教室，孩子们认出了我，说我是第一次来的李老师。更欣喜的是，他们读书似乎已经找着调了，尽管还有点生硬，已经有了很大进步。孩子们争先恐后发言，展示给我看他们的精彩表现，我不停地夸他们了不起。孩子们脸上洋溢着欢乐幸福。还有什么比此刻更让我有成就感，使命感和责任感呢！我们一次次地爱心传递终于开花了！
第三次，也就是今天。我们一行8人冒着严寒再次走进这所美丽的校园。天气是寒冷的，我们的心是热乎的。神圣的使命感使本来有点感冒的我在此时浑身充满了力量！应上次之约，我这次为孩子们带来了十几本花花绿绿的课外书。一进教室，孩子们竟欢呼着围到我的身边，有几个孩子看到黑板没擦干净，又没及时找到黑板擦，忙不迭地用黑黑的小手使劲儿擦得干干净净。我懂：孩子们珍惜我和他们在一起的分分秒秒！生怕老师少给他们讲一个字，一句话。他们对知识的渴求怎能不让人感动？我们互相亲切地打招呼：“李老师好！”“孩子们好！看，老师给你们带什么来了！”我刚拿出来就被他们一抢而空，孩子们如获至宝，如饥似渴地读起来，他们哪里见过这么漂亮的书啊？除了课本，没有一个孩子有一本像样的课外书。“书”给寒冷的教室带来了融融春意。读吧！孩子们！我会把我们班的图书角漂流到你们这儿来，让你们和我们的孩子一样尽情地在书海畅游！
课间，党建频道的记者来了，他们要采访报道；村支书村主任来了，带来了万分感谢；父老乡亲来了，送来了饱含爱意的白菜、萝卜、爆米花......一股股暖流传遍全身，感动！我们的一点点善举竟然换来这么多人的关注。惟愿我们的一次次爱心接力能给那儿的孩子们一些积极而深远的影响。
就在我敲打这些文字时，一个孩子打来电话问我：“老师，您什么时候再来呀？我们爱你！”是啊！临走时，孩子们依依不舍眼泪汪汪一直送到大门外直到车已开启仍不肯离去的身影在眼前浮现。我哽咽着答应孩子：“我一定会去的！”我一定争取机会实现自己的诺言！
