最美的情是感动作文

我感觉最美的情是感动。感动他人的人是高尚的，被感动的人是幸福的。感动他人的人内心的花开,灿烂迷人，被感动的人，有幸倾听花开的声音，心境美妙绝伦。

曾被爱情感动无数，曾被亲情感动流泪，但戒于师道尊严，被学生感动的次数不多，也许是我不善于发现，也许是学习重担使我心变得坚韧。但这一次，我却不由自主被感动。

一个星期二的上午，杜XX进了我办公室，他说：“老师，我用用您双面胶？”杜XX同学纪律有些涣散，我不是很喜欢他的，我虽然借给了他，心里却想：“现在的学生真胆大，借东西不向同学借，无端地向老师借，真是的。”处理完手头作业，我习惯性来到教室，进门习惯性地督促到：“值日生快值日，马上7点50分了，不要拖时间。”说完，我看见了令我难忘的一幕：在“红星榜”前，大凳子上摞了一个小凳子，小凳子上站着一个穿红色衣服的瘦瘦的男孩，只见他吃力地举着“红星榜”（一张大白纸）的一角，往墙上粘，却粘不上，凳子似乎不那么稳，纸又太大，他的身子向左倾斜。我正欲急步向前，我们班最调皮的XX已快速向前扶住了小方凳。我急忙向前心疼地说：“快下来，孩子！”那个孩子转回头说：“老师，我用双面胶沾了好几次都沾不上。”看着他瘦瘦的身躯，不解的目光，无邪的眼神，还有额上那细细的汗渍。我为我借他双面胶时的心理而汗颜。原来，“红星榜”由于我粘贴不牢而随风落了地，早上，他进教室看见了，便自告奋勇地去粘了起来。

不知他可否记得，昨日我当着全班同学声色严厉地批评他不告知老师就回家的事情；不知他内心是否有难消的恨意，我总是严厉地指责他不规范书写，不正确的发言。而他回报的却是无言的帮助，“红星榜”被粘上了一个角，恰似一道白帆在的道德的海上执着地前行。我心潮湿了，为他一个举动。想来，他又是多么可爱，自从上了寄宿，他总是很早来到教室，值日时，卖力地拖地，有多次还帮助他人值日。学习上，总是力争上游，争取第一个交作业，第一个背书。也许他的希望只不过是老师简简单单的一句表扬，然而我总是不舍得自己的表扬，严格地要求学生达到这个标准，那个标准，都忽略了人性化的教育至高无尚。平时我总是以成人的目光看待学生,尤其是有瑕疵的学生,总是放大缺点,缩小优点,从而失去了听花开、欣赏可爱、感受善良、把握幸福的良机.

一次感动给了我多少启迪,一次感动给了我多少美丽,一次感动给了我多少为人师的道理,正是这次感动教育我心中应拥有对学生无形圣洁的爱,像学生那样,不计较利害得失,无怨无悔地付出.

最美的情是感动,我以后将会珍惜并践行.