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关于阅读(2)——培养孩子持续阅读的能力作文

2020-06-05 
自主阅读很重要,自主阅读很快乐。那么,如何才能让孩子养成自主阅读的好习惯,培养和提高持续阅读的能力呢?相
 

自主阅读很重要,自主阅读很快乐。那么,如何才能让孩子养成自主阅读的好习惯,培养和提高持续阅读的能力呢?

相信很多家长都有这样的经历:孩子稳坐在沙发上,手里端着一本书(尤其是绘本),看着看着,忽然“咯咯咯”地笑了起来,问他,则没有什么反应。这时的孩子,完全进入到了故事里面,对外界是没有知觉的。这真的是好事,做家长的应该感到欣慰,需要做的就是继续鼓励和支持孩子坚持阅读。

有的家长却在苦恼着,孩子不喜欢阅读,怎么劝都没有用。不妨试试下面几招。

 

关于阅读(2)——培养孩子持续阅读的能力作文

 

 

一、持之以恒,创造适合阅读的环境

不管是什么样的家庭,都需要把书籍作为家庭的必备物品,创造有利于阅读的环境——设立书柜、随处可见的书籍等等。最好是把书放在沙发、茶几或床头等孩子经常活动的地方,让书籍经常刺激孩子的眼球。周末或者假期里,尽可能抽出时间带孩子逛逛书店,给孩子买书,营造书香家庭的环境。

有了读书的氛围,在不干扰孩子阅读选择的同时,也不对孩子的阅读时间和数量做具体限制,那么,随着家中藏书的不断积累,孩子就会自然而然地爱上阅读。测试发现:如果一个读小学二年级的孩子,除了课本还有100本以上的书的家庭中,几乎每个孩子都会喜欢阅读。所以,最好每个月给孩子买100元以上的书。这样,小学毕业时家里就会有近800本书。通过这800本书的阅读,孩子不但会喜欢上读书,得到的信息量也会比课本大许多。目前,我家正朝着这个目标迈进。

 

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二、欲擒故纵,激发孩子阅读的兴趣

孩子的阅读兴趣是需要激发的,激发需要时机和条件。对于那些不爱阅读的孩子,家长可以尝试用用这一招。

有一这样一个事例:班里的学生不爱读书。有一天,班主任老师抱来一捆书放在讲台上,却对下面学生的吵闹、玩耍置之不理,自顾自地看起书来。看着看着,时而哈哈大笑,时而低声抽泣。这下子,学生们都丢下手边的事情,呆呆地看着老师,心里嘀咕,“老师今天是怎么了?”有几个胆大的学生走到讲台前,就问老师:“老师,你没事吧?”老师装作没有听见,仍然沉浸在书里的故事中,表情丰富、动作夸张。学生就更加纳闷,几个学生拿起讲台上的书,看了起来。越看越有趣,越看越高兴。就这样,班里的学生渐渐地爱上了阅读。老师的“欲擒故纵”成功地激发了孩子们的阅读热情。

有时候,孩子不爱看书,老想着玩,家长不妨先把孩子“晾”起来,不去管他,而自己呢,故意在孩子面前看书读故事,甚至是大声朗读一些特别吸引孩子注意力的故事情节。孩子过来问,也不要理他,完全进入到故事中,适当夸张一些也无妨。

 

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三、抛砖引玉,培养快乐阅读的习惯

要让阅读成为生活中组成部分,非要坚持不可,方法有很多。我的做法:

一是和孩子共读一本书。读书的时候感情充沛,声情并茂,语言夸张,带着丰富的表情和肢体语言,让孩子喜欢。孩子表演的时候也学着我的样子,做出很夸张的表情。特别是一些适合表演的故事,很有效。其间可以穿插一些提问,设计一个场景,讨论人物的性格、语言、表情之类的事情。事实证明,孩子是喜欢参与这些活动的。

二是话说半截,让孩子接答。随着孩子阅读量的增加,积累的词语、诗词、歇后语、顺口溜、谚语、俏皮话等越来越多,在聊天说话的时候,我常常是故意只说一半,比如,“以其人之道……”、“日出江花红胜火……”、“外甥打灯笼……”。有的时候,又故意说错,让孩子纠正,如,“不知细叶谁裁出,八月春风似砍刀”、“刀不磨切不动肉,人不吃肉就要瘦”。孩子很高兴给我纠正错误,大笑我“连连出错”。

三是续编故事,让孩子学会自我思考。适合孩子读的故事书和小说都是很吸引人的,孩子爱看,我也爱听,对于孩子讲述书中的趣事我是百听不厌。在听的时候,我会找时机提问,抓住关键词,引导孩子进入到故事里,孩子就把自己当作书中的人物,让故事按照自己的想法发展,然后再与书中的描写对照,为什么会是这样?孩子爱看杨红樱等作家写的校园文学故事书,这个人如何?那个人如何?都跟我讲。我就说,比如这件事情,如果是你,会怎么处理呢?再看看书中人物的是怎么处理的,比较一下,无需多说,孩子就会去思考的。有了思考,就有了是非曲直的认识,在阅读的基础上,她就会自己尝试着编故事,写童话,阐述自己内心的道理。

四是适度延伸,扩大孩子的知识面。不管孩子将来从事什么职业,学会阅读都会是一件有益的事儿。读一本书,往往是牵涉到各个学科的专业知识——动植物、考古、昆虫、历史、地理、机械制造、飞机航天、军事、体育等等。我们要学会做有心人,不失时机地引导孩子去了解其他方面的知识。孩子喜欢看迪斯尼的动画片,每一部动画片里都有一些科技知识点,一部片子找出一个点来,和孩子一起查找资料,扩展知识面,了解更多的学问。看小动物,我会给她讲人类模仿动物的某些功能创造出了飞机飞船、雷达、照相机、摄像机,再跟她说一说基本原理,让她有一个感性的认识。我想,长期这样坚持下去,对于她今后的成长是有益的。再说了,孩子学习的同时,我们也增长了见识。何乐而不为呢?

 

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