用心去工作，用爱去育人
尊敬的各位领导、同仁们：
大家好！
我非常荣幸能有这个机会与大家一起分享我做班主任的点点滴滴故事，感谢各位领导给我这样的机会去锻炼自己。我叫刘冬青，来自武陟县小董乡南耿学校。今天，我为大家演讲的题目是《用心去工作，用爱去育人》。
1997年毕业以来，我一直把“爱岗敬业，开拓进取”作为自己的教育格言，一心扑在教育事业上，努力钻研教材教法，向有经验的老师学习请教，积极思考和探索如何做好班主任工作，并为能成为做一名出色的智慧型的班主任而努力着……
一、播洒人间大爱，做一个有热度的爱心型的班主任
作为一名班主任，要大爱当头，爱自己的事业，不辜负领导的栽培与信任；要大爱铸心，爱所有的学生，不辜负家长的选择与期盼。我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，不仅要爱学生的优点，还要耐心地帮助他们改正缺点；不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们心灵的成长和未来的发展；不仅要关爱成绩优异的学生，更要本着“不抛弃，不放弃”的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。只要你用心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道！
一年一度的严冬又来到了我们的身边，为了让孩子们更好地复习功课，为了让老师们更安心地备好复习课，学校给每个教室和办公室都发放了炉子和煤球。自从生了炉火以来，教室和办公室都暖和多了，但也同时带了许多了垃圾。我深知生活即教育，教育应该无处不在。我想我应该抓住这个时机，让学生们明白：为老师们做一些力所能及的事，胜过他们高呼千万声“老师，你们辛苦了”来得更真实，更贴心，更有爱心。
于是，我一到教室，就迫不及待地向孩子们提出了“爱心在行动，好事在隆冬”的倡议，得到了孩子们的大力支持。为了更好地收到教育成效，我让孩子们自由结合成五个小组，这样一周五天正好轮流进行一次。下课后，孩子们纷纷将成立的小组报告给我，而且还给自己的小组起了名字并设计了形象图标。晚上回到家，我将“爱心在行动，好事在隆冬”这件事写入了博客，第二天打开博客一看，竟然被校讯通推荐了，老师和家长们也纷纷到我的博客中去阅读，并留下了精彩的点评。
二、宽容友善，做一个有冷度的理智型的班主任
我们教师面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了他们的行为举止往往是幼稚的，甚至是“可气”的，因此我们不要在感情冲动的时候处置学生。不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃，冷静地处理问题才不会被情绪所左右，可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。
一天下午放学后，我发现办公桌上多了一瓶“桃花”插花，上面用彩笔写着“送给老师的”几个大字，但并没有写送花人是谁，我看了心里有几分暖意，说明孩子们懂事了；但也有几分担心，因为我不知这桃花的来源呀。
第二天早上，我一手拿书，一手端着插花走进了教室，把插花放在了讲桌上，什么也没说。但下面可是议论纷纷：有的说这花是周夜玲同学送给老师的，有的说这花是偷来的，有的说夜玲也不是故意的，只不过想感谢老师而已，有的说桃花的主人如果知道了事情的缘由，一定会宽容她的……我静静地听着孩子们的议论，仍是一句话没说，因为我已经观察到那位送花的同学一脸的愧疚，知道她已经认识到自己错了，所以我就开始讲授新课，一切都好像不了了之。
第三天早上，当我走进教室，一眼就看到昨天那美丽的桃花插花变成了一个个“小光棍”，心里很不是滋味，于是，我就开始老账新帐一起算了。我手里端着插满“小光棍”的瓶子问“这是谁干的？”大家异口同声的说：“云帆干的。”我看了一眼云帆，然后说：“姑且不说那桃花从何而来，同学送给我，我又把它端进教室，本想与大家分享那满含春意，饱含师生情的桃花插花，谁曾想到会发生这样的事情？”云帆不好意思地摸着头说：“是我昨天上数学课时弄的，我错了。”于是我对同学们说：“知错认错重于改错，感谢云帆这么坦诚，这么直率。虽然云帆这次做得不对，但比起那些敢做不敢当的同学好多了，希望大家下不为例，引以为戒。”
这节课后我没有给大家布置书面作业，而是让大家写一写这两天发生的有关插花的事件。在班会课上，大家交流了各自对插花事件的看法，很多同学都这样写道：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。事后，我又以《插花风波》为题写了一篇博客，博友们都称赞这种教育方式值得借鉴。
三、比学赶超，永不言败，做一个有亮度的实干型的班主任
2010年秋天的一个傍晚，我公公突然患了脑梗阻，住进了医院，我婆婆因为担忧过度，一年一度的抑郁症也提前到来了。由于我公婆就我爱人一根独苗，于是我爱人在医院陪护我公公，我在家照顾婆婆和孩子。刚开始，我白天带孩子去上课，婆婆在家还能照顾自己，后来，婆婆抑郁症加重，嘴里一直叨叨：害怕害怕……于是，没课的时候，我就赶快回家陪婆婆，她一人在家确实很孤单，放学后，我再赶到学校去接孩子们回家。晚上回到家，做饭、洗碗、洗衣服、做家务，总有干不完事……后来，连同睡觉婆婆都说害怕，于是，我和孩子们与婆婆挤在一张床上陪着她。学校与家两点一线，我是忙得团团转。夜深人静的时候，我偷偷落泪了，我觉得我家的天都塌了，我这瘦小的肩膀能扛得住吗？
可是，那学期我担任的又是小六毕业班的两门主科（语文兼英语），英语在此之前是不考试的，所以学校和老师们也不怎么重视，孩子们在三四五年级基本上没学什么英语知识。我接了这个班之后，很多家长都给我谈到担心孩子的英语将来到初中跟不上。为了不辜负家长们的期望，哪怕自己再苦再累，我也决心一定帮这些孩子补一补英语。因为先前我毕竟教过十年的初中英语，把这丢了怪可惜的。于是，我就领着孩子们从三年级单词复习起来，一册一册地复习，一模块一模块地过关，一个同学一个同学的检查。可这需要大量的时间呀，我就利用了语文的晨读课，前半节诵读一些经典古诗、《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等之类有教育意义的书籍，后半节复习三、四、五年级的单词。直到考前的那一周，我们才把三、四、五年级的单词复习完，更紧张的是，直到考前的那一天，我们才把六年级英语讲授到考试进度。要考英语了，因为考前大家都没来得及复习英语新课，所以我早早来到学校“临时抱佛脚”——领读单词，板书书中所有词组，让孩子一边读一边抄写了一遍，然后是词形转换的类型题，前后黑板抄的是满满当当。监考老师走进我们考场的时候，我们还在紧张地复习着。
一份耕耘，一份收获。我们班的英语平均分竟然及格了，平均70分，全乡18个班排名第二。但有得必有失，我们班的语文成绩并不乐观。在考后的班会课上，我首先给同学们谈了一下“如何对待考后成绩”的话题，一句话：成绩代表过去，一切放眼未来。我对不同程度的学生提出了不同的建议和希望，对待成绩好点的同学，希望他们不要怀念昨天的好成绩，不要骄傲，从今天做起，从脚下起跑，争取赢得更加美好的明天；对待中等程度的同学，希望他们不要气馁，不求最好，但求更好；对待成绩不太好的同学，希望他们树立自信，要时常对自己说：我行！我能行！我真行！我就是行！不断挑战自我，不断战胜自我，不断勉励自我。
快乐是一种美德，微笑是一种力量。我会一如既往的带着我的孩子们快乐地学习，健康地成长，真诚地做人。因为“才为德之资，德为才之帅。才不够可以学，德不够很难补。”
四、三省吾身，做一个有人格高度的魅力型的班主任
作为一名班主任要时刻树立“学校光荣我光荣，我为学校争光荣”的大局观念，有利于学校发展前途的话多说，有利于学校发展前途的事多做。为人襟怀坦荡，同时，用良好的行为习惯去感染学生，率先垂范。教育学生爱护环境，班主任不妨先拾起地上的一片纸；教育学生桌面干净，班主任的办公桌首先整洁起来；教育学生要有服从意识，班主任的言谈举止间就不能流露出对学校规章制度的抵触；教育学生有阳光般健康向上的心态，班主任就要真诚友善；教育学生要有竞争意识，永不言败，班主任就要时时处处敢为人先。
我相信，一些优秀的品质会化为我们的气质，宽容和大度。我们的善良和爱心，会让学生如沐春风。我相信，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。
谢谢大家！
演讲人：刘冬青
2015年1月21日
