在反思中“突围”
教学改革这些年，我们面临过无数次的围剿，每一次都有收获——伴随着的是损失惨重，一路看来波澜壮阔，一浪高过一浪，一枚小小的炸弹荡起的绝对不是美丽的涟漪，有时候是惊涛骇浪般的大海啸。
面对所有的风浪，我知道自己并没有前卫的思想，没有先进的理念，也没有什么镀金的经历，甚至是一个脚步落后的人；我有的只有过去学习和实践给我的那么一点让我咀嚼反思的东西，它们在我的身上发生了作用。经过自己的一路体验，加上后来逐年增长的经验教训，我逐渐明白了一个道理，那就是：我不能飞，我也不能跑，我只有站在原地不动，静观其变——有时候，站着不动都是一种进步！我甚至觉得，许多时候大家都在朝着不明方向的目标前进，看到的是毫无意义的轮换角色表演，你唱罢来我登场，这就是我们的教育！
我始终保持着自己的看法，我不跟风，不谈创新，也可以说我刻板、我守旧，我一向让自己守候在心灵的一角，这里是我最坚固的堡垒。我感觉自己就像一个老鼠一样，夜晚行动，偷取一点食物供我营养，把别人玩剩下的东西拿过来用一用——因为我总有一双眼睛和一个脑袋，总在小心翼翼的搜寻一点有价值的东西。哪些觉得别人用了自己也能用，我就拿过来，装饰在自己的堡垒里。我不用任何形式的包装，欧式的、日式的或者美式的，古典的、现代的或者洋派的，我只是装进了自己的城堡内部，让它成为我思想里已建构着的一部分。
现在的教育早已经成了瓮中之鳖，被别人逮住好多年了，紧抓住不放，不是往死里打，有时候是逗你玩。我们自己也总是想着要闯出一片天地，想看看外围是什么样子。别人给我们实施各种封锁，有些是有形的；如今我们面对的教育围剿是无形的。而且这种封锁是绝对出不去的，它的包围圈太大，还没等到你和他们见面交锋，有时候我们就已经累死在半路上了。何况我们并不能集中优势兵力去和这种围剿进行战斗，更不可能形成一种前赴后继的接力团队，来完成这一个方向的长征式的突围。
我们甚至还设想过内外夹击的方式来完成这次突围。即便有无数的勇士在努力，我们却依然找不到方向，因为这个包围圈太大，里面的找不到外界的队伍，外界的找不到里面的根据地。指挥官们一个个都希望在遇到围剿的长官之前脱离被动状态。可是，这种对教育的围剿早已经形成了一种滴水入海的状态，渺茫得让你根本找不到突围的突破口。
再说回来，围剿者是谁我们不清楚，而且根本就没打算把我们困死。给我们这么大一个包围圈，只是不让你出去。却可以让我们在其中自力更生，遵循自然规律自生自灭，只是你出不去而已。因此我们几乎所有人都是在这种围剿之下在种豆子——这就是令人向往而又充满奇险的、非原始的原始森林。
回顾十年来的课改，我们何必东奔西突的转圈、劳神费力？回顾昨天不如想想未来，与其给昨天写总结不如在退而结网中寻找出路。我修建一座自己的思想堡垒，我坚守自己的城池，我种一分亩三地，我可以种蔬菜，还可以种水果，也可以种粮食，我当然还可以种一些花草树木；只要别让外界的病菌进入，我们每天坐在自己的井里，看看头顶那片天，看看脚下一片田，我想，我已经突围了——也许绕着地球走一圈，结果还是回到这里来，今天不是很多人（乃至高考）都说“回到原点”嘛？因此，最好的突围方式就是就地做大做强！不当割据一方的军阀也得是个地主恶霸！因为扩充我们自己的实力才是硬道理！
