五年级教学质量抽测后的分析
上周，我们学校为了加强对教学的评估进行了质量抽测。我们五二班抽测了10人。今天对试卷进行了反馈，总体看来成绩不够理想。现反思如下：
1.试卷分析
该试卷的命题符合高年级语文课标要求，难易程度适中，能很好的测试学生的水平。试卷共八道答题：基础知识的考察设计拼音字词，多音字读音，词语得理解和积累，阅读包括课内的阅读但也涉及的课外的考察。习作围绕学好语文的方法写简短的发言稿，可以说使学生有话可说，又能考察学生对语文学习的理解及自己个性的学习方法的交流。
2.评析得失
学生的成绩90分以上1人，80分以上6人，60分以上3人。翻阅学生的试卷发现存在着如下问题：词语的掌握还不够扎实“诞生”的诞字好多学生都写不正确。多音字的读音选择出错的地方是：树冠、刚劲、削弱、遂心如意等有50%的选错。有一个孩子对四大名著的作品与作者连错。在阅读方面的课外考察毛泽东在你心目中的形象词语概括时有的学生不能很好运用平时积累的词语。对第七答题的简述过于简单，没有回答道问题设计的两个方面。习作整体上看都有话可写，但在语言的精炼程度上，发言稿的格式上存在着失误。
3.努力方向
一次评估测试的成绩虽然不能说明整个问题，但也给了我在下一步复习阶段努力的方向。对不同的学生进行分类指导，加大日常的巩固，多督促、多检查。在认真审题、细心做题上下功夫，养成良好的习惯。要紧紧的抓住基本的知识的巩固，做到扎实、人人过关。词语的积累运用要切合具体的环境进行运用。在阅读方面进一步加大阅读能力的培养，教会学生阅读和做题的方法。作文方法要在平时多进行思路的启发、词语的精当、生活素材的积累上下功夫。
