起重机为什么能吊起货物
儿子回到家中，急急忙忙找出科学材料，小滑轮，支架，带钩子的砝码等，手忙脚乱的做起了简易起重机。先摆好支架，把手摇臂按在支架上，把滑轮按在支架转角的地方，“妈妈，妈妈，快给我找点线出来！”儿子的急性子又露出来了。我赶紧找来红线，儿子从手摇臂上打了几个圈绕过来，然后把线向支架转角处扯去，绕过滑轮，又向支架横梁处扯过来，再绕过一个滑轮，垂下线头，把砝码就要挂到线上，可挂不上，就把线栓到了砝码上，摇起了手摇臂，可砝码不跟着手摇臂上下滑动，货物没吊起来，这怎么回事吗？噢，实验失败了，儿子一脸的兴趣索然，把东西扔到了一边。
这小子，怎么这么毛糙，不多想一想，我拿过那一堆东西，把儿子喊过来，咱们再做一遍，看能不能把砝码吊起来。儿子你看，你安装的零件位置都对，你想想起重机的钢丝能长能短，吊起的货物可高可低，那它的钢丝是怎么处理的，上哪去了？是不是到最后都收起来了呢？钢丝是不是有双股，才能吊起货物？如果是单股，在手摇臂这块要固定，在吊货物那一头还要把货物拴住，怎么能上下活动呢？儿子失望的眼神活起来了。
上幼儿园的时候，儿子最喜欢起重机了，家里面电动的，手动的，大大小小的起重机买了不少，总也没玩够。随着年龄的增长，知识面的日益扩大，儿子已不满足于只玩的乐趣，他还在寻找一种更新的玩法，还想获取更多的知识。市场上的一些拼装玩具牢牢占据了孩子的心，儿子把那些玩具拆了装，装了拆，拼成各种喜欢的带有想象色彩的战斗机器，可学校里开设的科学课没有很好的引起他的兴趣。因为没有什么硬性指标，感兴趣的就学一些，不感兴趣的就撂倒一边，这怎么能行呢？
你还像刚才一样把那些零件组装好，你看妈妈怎么穿线，你要仔细看好，咱们试验一下。我先把线在手摇臂上绕几下，其他部步骤都跟儿子的一样，然后让线垂下来，我没有急于把线弄断，而是先把砝码挂在线上，然后又从原处穿回去，跟手摇臂的线头捏在一起，摇起手摇臂，砝码开始跟着上下移动，但是移动速度很缓慢，一会能动，一会卡住了，儿子在旁边着急的问：“怎么回事呀？”“可能是线的长度不合适，咱们再试试，把线调到合适的长度。”反复摇手摇臂，慢慢的，我们找到了合适的长度，然后把线头系到一起，随着手摇臂的摇动，砝码提上去了，摇臂处的线多了，再把砝码放下来，手摇臂处的线少了，一个起重机的雏形出来了。儿子高兴极了，“妈妈，让我来试试！”儿子摇起手臂，看着砝码一上一下觉得新奇极了。“儿子，你把线取下来，自己多做几遍。”
这么好的机会怎么能错过，我告诉儿子：“原始起重机的发明就来源于这个小小的试验。现在大型起重机已经改进了很多。它们先用混凝土浇注个结实的底座，然后装上立柱，基座是要把立柱围上的，然后组装横吊臂，做好配重后横臂的重心就在立柱位置了，然后靠液压还是塔吊自己的电机来提升立柱，受力点就是基座啦，提升到一个立柱组件的高度就塞进去一个立柱组件，跟立柱固定好 。原始的起重机主要靠手摇臂来动作。而现在的起重机主要靠电机来提升立柱（支架）来吊起货物。”
“起重机分好几种,有塔式起重机,附着式起重机,爬升式起重机等等,通常选用塔式起重机,也就是大家经常看到的起重机.对于超高层建筑物可选用附着式或爬升式.建筑物砌筑到一定高度后可调整起重机的高度,起重机就可以随着建筑物的升高而升高了。”
儿子听得似懂非懂，我没有再讲下去。后来的一段时间，儿子反复的取下线，装上线，每天都要摆弄一会。
随着孩子年龄的增长，摆在他面前的还有很多知识要学，丰富的科学领域还有待儿子去深入、去研究，对科学的兴趣还能不能延续下去，还要从日常生活中多去培养。养成认真仔细、善于观察的习惯，不能急于求成。如果在一开始就急于训斥孩子，很容易就把刚刚萌生的兴趣打压下去。
今年的订书活动开始后，我征求过儿子的意见：咱们该定什么样的书呢？儿子的选择还是他最喜欢的军事科学《小哥白尼》。那咱们再订一本吧，儿子一听，连声答道：“好呀好呀！订这个吧，订那个吧。”不知选那本好了。“好了好了，你都订立一本了，这一本我来选，就订《少年发明与创造》吧！”趁着儿子高兴，又订了一套《少先队报》。
新刊物很快发下来了，儿子翻看杂志后，“妈妈，告诉你，这本书太好了，里面讲了好多知识呢，发明创造这么多，这些同学好厉害呀！”“是的，任何的发明创造都离不开基础知识的掌握，基本的原理，丰富的想象，还要有仔细观察的习惯。科学知识的掌握，才能帮助我们实现想象。你不是最喜欢“制造”一些武器吗？那从现在开始就要多学习科学知识，才能让你的理想变为现实。”
儿子的书库里还有很多书籍《十万个为什么》一套两本、《中国少年儿童百科全书》一套四本、《小学生十万个为什么》一套十本等，极大的满足了儿子对科学知识的求知欲，畅游在书海，对神奇的科学领域的探知从这里起步，萌芽，小小的幼苗只有经得起风浪，才能长成一株茁壮的参天大树。
一个实验的起重机又把儿子从失落中拽回来了，从现在开始，让儿子多阅读科学类的书籍，有意去营造这样的环境，培养儿子对科学的兴趣，丰富儿子的头脑，亲近科学，走进自然。
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