在学习《草原》时，为了让学生快速进入情景，我让孩子们闭上眼睛，静静地欣赏降央卓玛班的《美丽的草原我的家》，孩子们不但静心聆听，有的还情不自禁的哼唱起来：风吹绿草遍地花，牛羊好似白云朵……孩子们的被美妙的音乐带进了辽阔的大草原，在自读自悟整体感知阶段，我又设计了这样的两个问题：1、 读文后，你发现了那些美景？2、 你觉得草原的哪种景物最美？
设计的目的是让学生联系自己的生活，展开想象，孩子们毕竟对草原十分熟悉，说起来也较为容易，每个孩子都有说的欲望，在此基础上进行有效的说话训练是最实效不过的了。交流汇报时，孩子们眼中，心中的草原简直就是一片圣地。美，自不用说：
律同学：我看到了蓝天，绿草。当然我最喜欢的就是蓝天，草原的蓝天特别的干净，没有一点污浊，如果我能够到蓝天，我会把他当成画板，画出我心中最美的图画。
马同学：我还看到了绿树，野花，小草。当让我最喜欢的小草，因为她比别处的草更可爱，她的颜色更绿，草株更密，草更柔软，我们可以尽情的在草地上玩耍，累了，可以躺在这松软的草坪让舒服的歇息腰肢，以蓝天为被，以绿地为褥，美梦也在此开始。
王同学：我看到了成群的牛羊，洁白的云朵。我更喜欢自由奔跑的小马驹，小牛犊，小羊羔，在母亲的腹下吸允着乳汁，幸福的成长，绿地是她的乐园，和伙伴们一起玩耍，快乐无限。
史同学：我看到小草，绿地，还有野花。我更喜欢小草，因为她有顽强的生命力，让我不禁想起了“野火烧不尽，春风吹又生。”
……
听着孩子们精彩的回答，我满心的愉悦，我也如骏马和大牛一样，既愿久立四望，又想低吟一首奇丽的小诗。信口念来：蓝天碧野望无边，绿草野花齐争艳。骏马大牛悠闲散，美景如画醉人间。
在美读美说中结束了第一课时，此刻铃声响起，同学们的一声“老师，再见”似乎比以往更响亮。
