童年 明月 情思 如果让我说有关“月”字的诗句，“少时不识月，呼作白玉盘”这两句诗我随口就来，或许是它写出了我小时的无知和童趣吧： 打我记事起，就最喜欢在有月亮的夜晚邀上小伙伴们玩游戏，玩捉迷藏的游戏：在一个划定的范围内，或两处院子，或一处空地。范围不一样，规则也不一样：在院子里时，找的人要先闭上眼睛，等被找的人说“藏好了”，再睁开眼睛去找；在空地上时，找的人要用一块布蒙上眼睛（不蒙的话，别人不放心，怕睁开眼睛），参与游戏的孩子们拍着手喊“瞎子瞎子在这儿呐”围着他转，直到抓住一个先前的一个才能解脱。连着玩好几个晚上，玩腻了时，就换成玩热蒸馍的游戏：分成两组，相隔五六米面对面站着，每组的成员伸直手臂手拉手，先是对一会话（因为那实在算不上是对歌） “热蒸馍，撂大高，你的人民叫俺挑” “挑谁？” “挑玉梅” “玉梅不在家” “挑你家祸疙瘩” “祸疙瘩害眼哩” “挑你家卖碗的” “卖碗的是谁” “X X X” 等到对方喊出另一组里一个人的名字，这个人就憋足了劲往前冲，要冲开对方组里两人牵手的地方才算是赢，所以，在玩这种游戏时，是最刺激的了，一方要努力冲破，一方要全力维护，常常是没劲的到跟前就放弃了，有劲的一冲就拉倒好几个人…… 每年的八月份，就更是孩子们的天下了，在有月亮的夜晚，玩游戏累时，就手拉手到村子附近挖花生或摘白天就看好的别人家的指甲草…… 当然也有安静的时候，那就是一群孩子围坐在最有知识的老爷爷面前听他讲故事：讲牛郎织女，讲嫦娥奔月，……在我们的眼里，他知道得最多，是一个最有知识的人，每年的八月十五，也是我们最爱听他讲嫦娥的时候：我们仰着头盯着月亮，听着他的故事，当时是舒服，现在感觉是真幸福的事。那时，我常常想，嫦娥多美丽呀，有小兔子，还有月宫，一个人住那么大地方，要是能让我上去陪她多好啊，能住到那么美丽的地方，还有小动物相伴……每每想到这儿，我就会“呵呵呵”地忍不住笑出声来，因为影响了其他小朋友听故事，所以他们就会不耐烦地说“傻笑什么呀”，我就赶忙停住自己的胡思乱想，继续听…… 童年的故事，童年的圆月，童年的梦幻，……这一切都久违了！
上了中学，接着上了师范，知道了圆月是一个月球，嫦娥也是传说，渐渐地忘却了幼时的童真，但对明月却还是一往情深。学习了苏轼的词《水调歌头 明月几时有》之后，就牢牢地记住了它：明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间! 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。或许是意境的深远，或许是朦胧的情愫，或许正合我的胃口，反正，老师的讲解现在一个字也想不起来，这首词的每一个字却刻在了我的脑海里，月圆的时刻我会想起，月缺的时候我也照样会吟诵它。这是写月亮的千古名篇，这也是最能给人以无限遐想的文字空间，每吟诵它一次，都会让我有不同的感受和心得，所以，每年我也最喜欢中秋夜晚这一美好时刻：我会凝望着圆月，放飞思想和心情，痴痴地看着，静静地想着……超越时空，超越界限，超越一切想超越的东西…… 明天，又是一个佳节时，又是一个月圆日，生活的沉淀，阅历的积累，让我对月亮又有了一番新的认识，对这个月圆之时又有了一层深刻的感悟： 花好月圆 对生活的美好祝福 但愿人长久，千里共婵娟 共祝美好 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 相思之意跃然纸上 …… “海上生明月，天涯共此时”，的确，在这美好的时刻，不管我们在哪里，都会享受到这无比明亮的圆月，这无比舒畅的情境。 用明月寄相思，用明月传真情，让我们共享这份美好，发出对亲友最诚挚的祝福： 祝福阖家团团圆圆； 祝福事业圆圆满满！
