坐在学生位置上
实习老师张老师给我们班的学生讲解这一份卷子，孩子在昨天晚上已经做了，现在只是讲一下，反馈一下学习的效果，同时也对学生的知识和能力进行一下拓展。
我走进教室坐在了学生的位置上，开始认真听讲起来。说真的，听别人讲课真的是一种享受。首先老师是满面微笑地进行讲课的，不像我有的时候是一种烦躁的表情，对学生耐心不够，而且学生好象对我已经产生了视觉疲劳了，我能看出学生对实习老师的喜爱远远胜于我。能自己的孩子心情愉悦地上一节课，我觉得也是无比幸福的事情，这即所谓的学生的快乐就是我的快乐。
实习老师的课虽然没有我的课负载的内容多，但却显得轻松无比。主要表现为，她的笑容往往能激发学生课堂回答问题的积极性，很多孩子都能在她的笑容的激励下举起小手。这是我非常高兴的一面，只要孩子的思维动起来，他们对知识的掌握就是主动和积极的，而这样的课堂无疑也是高效的。不用挖掘很深，可以很轻松地完成任务。而我，往往给予语文课过多的承载和任务，使得课堂举步维艰，而且烦琐的分析和剖析往往偏离语文教学的方向，因而也并不能达到理想的课堂教学境界。
有这样一个机会坐在学生的位置，除了能感受到年轻老师清新的教风外，更让我感动的则是我看到了孩子的可爱。那个被我称为调皮蛋的任凯阳同学，平时一听到他在课堂上的胡言乱语，我就气得不行。但现在，我却觉得他回答问题非常踊跃积极，而且很多答案非常正确。当老师叫到某个同学的名字时，他常常会帮助老师叫那位学生。此刻我丝毫也不觉得他话多余，相反感觉到了他课堂学习思维的活跃性，假如每个孩子都如他这般，我相信这节课一定是非常精彩的，当然也精彩的背后一定是高效的知识学习与能力的获得。
真的很享受这种坐在学生位置上的时光，这是一种无可比拟的教育幸福。
