我因此而倍感幸福
一晃做班主任将近十年。在这些年，我时时想着自己从最初被当班主任，到喜欢做班主任，是范县一中这片沃土培育了我，感谢各位领导和老师的支持、鼓励和帮助。再次谢谢大家！今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求！
记得几年前，秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，为了杀鸡给猴看，于是我将心中满腔的怒气都用在批评她身上。看着她落下的泪水，我说不清那时是怜悯还是什么。下午，我闷在办公室里，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么事，她憋着红红的脸低声说：“老师，对不起，我今天早上迟到了……”“迟到了还来找我？”没等她说完，我就冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到：“老师，今天我上学的时候，路过我家田里，看见有棵苹果子树上红了一个苹果，我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。”说完，她轻轻地从背后递上了一个苹果。一时，我无言以对，走过去看到他的手臂，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片……心中被内疚和幸福充满。这位学生帮助了我，让我认识教育姓教，而不姓管。
而我现在带的重点班，并不像我想象中那么简单，因为敬畏学生，不得不每天钻研教材，将教材熟透于心，还要挖掘和拓宽教材，用讨他们欢心的方式阐释着教材；因为害怕今天和昨天在班里说的话一样，因为我不敢面对他们厌倦的表情，我努力阅读教育书籍；因为我害怕质疑的眼神，所以我不停地改作业，从作业中发现问题。我似乎每时每刻都会琢磨自己该怎么做，每一个想法都会带来不同的体验。而每一次的体验，都是课堂上一点点尝试的五味陈杂；每一次的体验，都是工作之后的敲打出一个个汁水丰满的故事。如可以集思广益给班级起个班名“鸿鹄班”，让大家立鸿鹄之志，展鸿鹄风采；在学生生日时，送上他们最喜欢的歌曲，送上惊喜和温暖，他们会送给我奇迹，小小的一个举动竟然每次都能感动地学生潸然泪下；在放寒假时，布置一些与众不同的作业，学唱一首文歌曲或者搞个小发明、或者读一本好书写一篇读后感，他们会高兴地展示自己；拍一部高一二班的发展史，当他们在荧屏上看到自己的身影时，可以想象他们的惊喜；晒晒我们的优点，将所有的学生的优点晒在墙上，优点可以让他们时时自信，还可以让他们见贤思齐，做最好的自己；在每次考完以后，都让学生写考后反思，我或者点评，我或者写封回信，或者我总结一下，张贴在墙上；运动会上我在操场上整整站了两天，只是为了给每位参赛选手留下精彩的瞬间。虽然晒黑了，虽然腿疼了，但是心里依然高兴着；学生们在第一次考试中考得不理想，年级前20名，我班仅占6人，虽然这样，但是还是请学生们吃棒棒糖，开个“庆功会”，来庆祝我们的进步！只要有一些进步就是值得高兴值得欣慰的事情！我帮助了学生，学生帮助了我的专业成长！我因此而倍感幸福！
今天的我，虽然立志做个“好教师”，却仍然算不上真正意义上的“好教师”。身边许多老师的机智幽默、具有亲和力，认真谨慎，这些我做得还不够，但还请所有的评委和老师接受我。因为我并不气馁，因为我依然在追求着。我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力。
我因此而倍感幸福！
