“差生”里的感动
差生这个词，是孩子们最不喜欢的，其实也是老师最不愿提起的。之所以存在这个词语，那都要归结于“学习”二字，说白了，之所以是差生就是因为学习差。
“差生”﹐苏霍姆林斯基称之为“后进生”或“学习有困难的”或“头脑迟钝”的学生。他说:“在我们的创造性的教育工作中﹐对‘后进生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一﹐这样说没有那一位教师是不肯定的。”
我们老师喜欢优秀的学生，也许是人之常情，而优秀的学生，优秀学生的家长都认为老师多多关注优等生，那是应该的。而在班级里学习差的学生，他们好像有自知之明一样，老师不对自己好，好像自认倒霉，谁让自己学习不好呀，如果哪位老师对他们好一点点，他们就会受宠若惊，感激涕零，会回报老师无尽的惊喜与感动。
张旭日
上周四中午第二节有课，刚下课回办公室，同事就说，快看看你的手机，一直响个不停，是不是有什么要紧的事呀。忙着从包里掏出手机，一翻看，五个未接电话，是张旭日的家长打来的。
忙回电话，问有事吗？张旭日妈妈兴奋地说：“刘老师呀，你在哪里呀？我和小日在你们学校门口呢，明天5:00小日就要当兵走啦，走前想再见见刘老师，您能出来一下吗？”放下手机，向学校门口冲去。
远远看到了小日和小日的妈妈，手里还掂着礼物之类的东西。可爱的小日忙走上前来，说：“老师，谢谢你！这是我给我弟弟买的，你一定要收下。”这突如其来的礼物让我受宠若惊，因为我们农村学校的老师从不收礼的。小日妈妈忙帮腔说：“刘老师，自从小日一年前不上学，转上武校后，从没有忘记你，一直说，要没有刘老师，他早就和社会混混儿混在一起了，早就变成坏孩子了。明天就要当兵了，说，一定要见见你，当面说声谢谢！这礼物你一定要收下，这是孩子的心意”
此刻的我，眼睛有些湿润。心底无比的幸福感袭上心头。我应该感谢小日，感谢这个被老师们都认为是差生的孩子，是他，让我真正体验到了教育的成功，真正体验到了教师的职业幸福！
王志康
教师节，一个令老师兴奋的日子，那是因为，在这一天，我们可以收到太多的祝福，所以我们兴奋着，激动着。
而短信是我们收到祝福最多的方式。我们会在办公室里一起分享我们共同的快乐。刚刚考上高中的学生，甚至还有考上大学的学生，他们都会发短信祝福老师教师节快乐。但是，一般都是当时在学校成绩比较好的学生，因为他们知道老师喜欢他们，老师会记得他们。
王志康的短信是这样说的：“老师，在忙吗？我是王志康，给你打电话也没人接，嘿嘿，老师，虽然我现在不上学了，但是我永远是您的学生。在我心里，您永远是我的老师，我的班主任。今天是教师节，祝您教师节快乐！老师，其他的老师我没有他们的手机号，请老师替我祝他们教师节快乐。您的调皮捣蛋的学生，不学习的学生给您找麻烦，找生气的学生王志康。”
我回复：“志康，你永远是老师骄傲的学生，尽管你的成绩不出色，但是你的人品是数第一的。老师谢谢你的祝福，同时也为老师心目中最棒的学生，最喜欢的学生送上祝福，祝你有个美好前程！”
想想王志康在校的表现，真的是个好孩子。记得有一次，我要去教室里听别的老师的课，经过我们的教室，对站在门口的几个学生说：“把咱教室里那个多余的凳子给我搬出来吧，让我坐坐。”王志康没有等到我话音落下，就冲进了教室，回来时，凳子上多了一本书，说：“这是谁的书呀，还给谁吧。”“老师，这是我故意放上去的，让你坐着舒服点。”王志康迅速的回答着，好像怕我不理解似的。
我，在那一刻，真的感动了，回报一个微笑，得到一个腼腆的微笑。
每每过年过节，王志康总会打个电话，发个短信。这些感动，都激励着我，要用心关爱班里的每一个孩子，哪怕他们学习很差。
张可
“老师，现在教几年级呀，累不累呀，每天要记得好好休息呀。”
“老师，那天我去学校找同学玩儿，没给您打招呼就走了，真是不好意思，过几天，我不忙了，就去学校看您哈。”
……
几乎每周都会收到张可的信息，心里暖暖的。
还记得张可的小纸条：“老师，我是张可，给您在店里拿了一瓶护发素。我现在在俺姑姑的理发店理咧。教毕业班很辛苦的！祝福您，身体健康！”
还用着张可送的护发素，淡淡的香味，淡淡的温馨，美的享受，幸福的味道。
想想与张可相处的日日夜夜，还是批评多与表扬，也许就是因为张可的成绩不尽人意。那么对于一个还是孩子的张珂来说，也许是由于自己表现出色，也许由于自己的勤奋，姑姑奖励了一盒护发素。张可完全可以自己用，也可以送给自己最亲的妈妈，也可以送给自己最好的朋友，可是张可选择了一个对她批评多于表扬的老师。老师，也许应该是她生活中的过客，可是她却远远跑到学校，把自己喜欢的护发素送给了老师。我有点激动！还有点感动。
给学生一点点爱，一点点关心，尤其是“差生”，他们就会回报给我们一个大大的惊喜，我们收获的是做教师的幸福感！
感谢这些孩子带给我的感动！
学习差点的孩子，他们的品质不一定就差，只要我们老师能平等的对待每一位学生，用心的教育他们，给他们爱，他们会回报给我们更多的感动，更多的惊喜！
苏霍姆林斯基说，我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。
他们成了社会的有用之才，他们在社会中不同的行业有了立足之地，为社会贡献着他们的一份力，这就是我们做老师教育的成功。并非送入名牌大学才是老师的成功，起码，我是这么认为的。
我很感激我的学生，他们带给我的感动，让我的同事都羡慕不已，说：“差生，也这么能记得你，真了不得。”我知足了！
