送诗给你
伴着晨曦和阴冷的天气还有美好的心情又开始了一天的工作。，
今天要讲《童年的发现》，为了实现每堂课都给孩子惊喜，课下专门搜集了有关这一课的很多资料，最后决定在开课前为孩子们朗诵一首诗歌《童年》。
上课了，我神秘的对同学们说：
“同学们，上课前请大家先闭上眼睛深呼吸，把你小时候做的最快乐的事回忆一遍。”同学们全都甜甜的微笑着做着美美的回忆。班里响起了优美舒缓的舒伯特的《小夜曲》，两分钟过去了，我轻轻的说：“同学们，不要睁开眼睛，我相信你们的回忆都很美好，下面老师给大家朗诵一首诗歌，一会儿你要告诉我你看到了什么？然后我们再一起给这首诗歌起个名字。”在舒缓的音乐中，朗诵开始了：
暖暖的阳光下
布谷鸟在声声地叫着欢笑
白杨的倩手也在随风摇晃
稚气的歌声
在流水中徜徉
欢乐的岁月就这样流淌
青青的白桦林里
有着虫儿的呢喃
白白的蒲公英散发着美丽的花帽
欢聚的伙伴
在风中奔跑
醉人的时光就这样跳跃
潺潺的小溪边
有着鱼儿的嬉闹
油油的水草摆动着柔媚的线条
高声的尖叫
划破天空的烦恼
童年的欢乐就这样默默地走掉
我们一起用心捧起童年的雨滴，
我们一起用双手挽留童年的风。
我们在春天的田野上祝愿童年的生活
可以永恒。
那纯洁的白云是我们欢乐的过去，
那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，
那空气中激荡着的，
是我们露珠般闪烁的笑声。
羡慕我们吗 白云和蓝天。
嫉妒我们吗 清风和雨滴。
我们为这童年的灿烂深深的感动。
童年真好 真好童年。
音乐的飘荡在教室的每一个角落，飘落在每一个孩子的心田。我一边轻轻的走着，一边我用难得的温柔伴着优美的音乐开始了朗诵，那么甜，那么美，我每走一步都会看看身边那一张张幸福的笑脸，看着他们着迷的样子，连我自己都被陶醉了。
我相信，音乐飘荡，孩子们的心儿飞扬。。。。。。
朗诵结束了，孩子们还陶醉在音乐和诗歌里，没有要睁开眼睛的样子，“亲爱的同学们，你们刚才看到了什么？”我的声音还是如此温柔，因为还没有从诗中走出来。
“老师，我看到了布谷鸟在树枝上鸣叫，白杨树枝在随风飘扬。。。。。。”
“老师，我看到了鱼儿在嬉戏，水草在摆弄着纤细的线条。。。。。。”
“老师，我看到了一群小伙伴在大自然中嬉戏，他们很快乐。。。。。。”
“那你们感受到了什么？”
“老师，我感受到了童年真好。。。。。。”
“同学们，我们给这首诗起个名字吧？”
渐渐的气氛又热烈起来，孩子们踊跃的答着。
“老师，叫《童年》。。。。。。”
“叫《童年真好》。。。。。。”
“是呀，童年真好，今天我们就来学习一篇课文：《童年的发现》，看看小作者在童年发生了哪些有趣的事情？你有没有类似的经历？读了课文你又会有哪些启发呢？”
在对童年的美好回忆里，在优美的恬淡的诗歌里，在对课文的向往里开始了今天的课堂。。。。。。”
晚自习时，打开心灵驿站，里面躺着一封 封面上写着“送给老师的诗”的信件，展开一看，我会心的笑了，原来是滕毓旭的《一株紫丁香》。看着诗歌一股暖流涌入我的心中，耳畔仿佛响起了孩子们的诵读声：
一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师――
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师――
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
其实，我真的听到了孩子们的诵读声在耳畔飘荡，因为那是孩子在用美好的心灵为我歌唱。。。。。。
