很多人喜爱的“画蛇添足”法 
——兼评《这也是一种爱》《我和春天有个约会》《惊喜》《家有“魔鬼教官”》
说到“画蛇添足”，我们会很容易想到它的寓意：比喻有的人自作聪明，常做多余的事，不能锦上添花，反而弄巧成拙，把事情办糟了。可是，这里所说的“画蛇添足”却有着新的寓意。
阅读学生的作文，不难发现一种有趣的现象：许多同学常在文题之下安设一个“题记”，或在文章结尾写上“后记”。它们犹如文章“凤头”上的明珠和“豹尾”上的金环，璀璨夺目，熠熠生辉，让人眼前一亮，为自己的文章增添了光彩。这些用来做“题记”、“后记”的文字，表现形式不拘一格，或是一句名言，或是一首短诗，或是一段富有哲理的话。它们在文中的作用也是多种多样的，或阐释话题，或点明题旨，或介绍背景，或说明缘由，或设悬置疑，或前呼后应。我把这种运用“题记”、“后记”的手法叫做“画蛇添足法”。
“题记”安设得好，能激发读者的阅读兴趣；“后记”点缀得自然，能给读者留下无尽的回味。利用“题记”、“后记”设悬置疑，能给读者营造出“欲罢不能”的阅读氛围。
咱们重点说——题记。请先看王涵的例文《这也是一种爱》：
这也是一种爱
王涵的快乐之家 http://blog.xxt.cn/1997728
世间的爱有千千万万种，而我的父母选择了最难懂的一种……
——题记
“这就是爱——这就是爱…”每当听到街边小店的音响中传出张杰的这首歌，往事便总是会浮上心头。
那时的我还不懂事，每次都会把爸爸妈妈的批评当成是他们不爱我的表现，所以每次被批评时我都感觉异常伤心。
那是一个阴天的下午，天空灰蒙蒙的，没有一丝阳光，街上刮着大风，我的心情也如同这天气一样，满是灰色，没有一丝希望——我考砸了。本应轻松的放学路，这次却是这么沉重。
回到家，我不敢面对父母那犀利的眼神，急忙借口写作业躲进了自己的小屋，我写作业时大人是不会打扰我的。
到了吃饭了时候，我深知逃不过这一劫，只好深吸了一口气，做好了迎接暴风雨的准备。
果不其然，刚一出门爸妈就开始批我，说我因为粗心扣了很多分，非常不应该之类的。说着说着就把以前的旧账也翻了出来。我眼眶渐渐湿润了，越听越不耐烦，不自觉地回了一句：“你说就说，别把以前的事扯出来。”谁知这一句却激怒了妈妈，她大声对我说道：“哎，你这孩子怎么回事，说都不让人说了？”越说越气，我实在听不下去了，筷子一摔便又回到了屋里。任凭妈妈怎么叫也不出去。
第二天早上，看到妈妈眼圈红红的，肿肿的，想必一定是哭了好长时间，这时我才感到昨晚的做事方式很不妥。妈妈后来又找了我谈话，告诉我批评是为了让我改正缺点，也是对我的一份最深沉的爱。
从那时我才知道，原来批评也是一种爱。虽然这是最难懂得爱，但是我已经很高兴地接纳了。
世间的爱有千千万万种，而我的父母选择了最难懂的一种…
小作者记述了自己因为一次“考砸”而与父母发生争执，惹得妈妈伤心“哭了好长时间”，这才感觉到了自己的“做事方式很不妥”，并在妈妈的教育下，明白了“批评是为了让我改正缺点，也是对我的一份深沉的爱”的道理。而正文前面设立了这样的“题记”：“ 世间的爱有千千万万种，而我的父母选择了最难懂的一种……”，我们最先阅读到题记，不禁要问：最难懂的爱是什么样的爱？父母为什么要选择这种难懂的爱？这种爱对于“我”能起到什么作用？促使读者不能不急于阅读下文，想弄个水落石出。这就是创设悬念式的题记，其作用就是引发想象，激起读者的阅读兴趣。再看下文栀子花儿开的《我和春天有个约会》：
我和春天有个约会
栀子花儿开 http://blog.xxt.cn/abc123cba321
小燕子,穿花衣，年年春天来这里 我问燕子你为啥来 燕子说:这里的春天最美丽……
——题记
接到春姑娘粉红色的邀请函，我便和爸爸妈妈振翅起飞，踏上了和春姑娘约会的旅程。
掠过宁静的湖面和青青的麦田，穿过高山和桥洞，飞过山岭、丛林、城镇、乡村。北上，北上，飞到了我熟悉而陌生的家乡……
飞呀，飞呀，我飞到了姹紫嫣红的大花园。
我随着爸爸妈妈一起滑翔而下，停在一颗刚刚抽出嫩芽的高大的白杨树上。放眼望去，只见小草钻出了地面，摆动着纤细的腰肢，好奇地张望着。各种各样的小花儿竞相开放，粉嘟嘟的桃花、白生生的梨花、黄灿灿的油菜花……小河慢慢睁开惺松的睡眼，在阳光在照射下显得波光粼粼，几只小鸭子扑通扑通跳进了水中，欢快地洗着澡，还不时地钻进水中捉几只小鱼小虾吃，难怪人们说“春江水暖鸭先知”呢，真是不假呀！
飞呀，飞呀，我飞到了阳光明媚的广场。
阳光暖暖地划过我的羽翼，风儿温柔地拂去我长途跋涉的疲惫。一群阿姨们正随着美妙的音乐翩翩起舞；一些老爷爷老奶奶做起了健身操；几个调皮的孩子钻入了春意盎然的花丛……那边一个小孩在放风筝时，不小心被石块绊倒了，疼得坐在地上直咧嘴。一位与他素不相识的哥哥见了，连忙走过去，将他扶了起来，看得旁边的爸爸妈妈们直点头……
飞呀，飞呀，我飞到了书声琅琅的校园。
操场上，天真活泼的孩子们有的在跳皮筋，有的在踢毽子，有的在跑步，还有的在跳绳……教室里，孩子们有的在认真做笔记，有的在积极回答问题，还有的在高声朗诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”
飞呀，飞呀，我飞到了绿浪翻滚的麦田。
农民伯伯正在辛勤的为麦苗除草、浇水。一台台抽水机 “突突突”地轰鸣着，一股股清泉哗哗啦啦涌向了田地。小麦苗拼命地允吸着这甘露，愉快的开枝散叶，不断地向农民伯伯点头致敬。我仿佛看到了农民伯伯正捧着大馒头，脸上尽是笑颜。
飞呀，飞呀，我飞到了热火朝天的工地。
“咔嚓”、“咔嚓”……耳边轰鸣声四起，我抬头一看，呵！原来这里是郑州地铁建筑工地。工人叔叔们互相鼓劲，全神贯注地投入到了工作中，虽然汗流浃背，却忙得不亦乐乎，为郑州的未来开辟了美好的前景。这种无私奉献的精神，不正是春天所蕴含的吗？
我自由地飞着，欢快地唱着，忙不迭的和春姑娘约会在桃花杏花粉红的笑脸里；约会在人与人之间暖意融融的友谊里；约会在人们热火朝天的干劲里……
这篇文章是假借小燕子的眼睛来为我们展示春天的美丽的。开篇先用几句歌词来做题记，而这歌词正好又可以看做是小燕子的欢快的歌声，这种题记法属于引用，借助大家熟知的歌曲，让读者眼前出现了一幅动感流畅、色彩鲜明的画面，同时也为文章奠定了基调。我们通过这个小小的“题记”窗口，欣赏到了花园的烂漫景色、广场的明媚阳光、校园的朗朗书声、麦田的翻滚绿浪、工地的热火朝天……那春的美好主旨也就凸现了出来。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精炼出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，常常收到先声夺人的艺术效果，会使文章通篇生辉，让人耳目一新。
好的题记，能够活画出作文的灵魂，令人过目不忘。题记，用好了是一种艺术；用不好，反而会成添足之蛇。有的同学不管三七二十二，文必题记，只凭自己喜欢，按着牛头强喝水，结果只能是让人啼笑皆非，甚至是莫名其妙。
不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况。一般来说，题记主要用在记叙文里，议论文、说明文用得极少。题记与文章所写的内容是紧密相关的，或者是主旨的提炼，或者是着意地渲染，或者是设置悬念等，它是文章的有机组成部分。写题记要注意——（1）内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体；（2）题记宜短不宜长，文字必须精练，三言两语道出文章精髓，字数一般控制在100字之内，否则，就会喧宾夺主；（3）题记是有感而发，要通过题记，生成作者的情感、态度，引发人物的故事，奠定文章的基本情调与色彩。做到这三点应该是不难的。让我们阅读梁晨的《惊喜》：
惊 喜
梁晨 http://blog.xxt.cn/liangchen2000
今天本应是一个平常的日子，却因为这个惊喜变得非同寻常，这个惊喜真可谓是“天上掉下大馅饼”！
——题记
第二节一下课，李老师就叫我：“梁晨——”我赶忙跑过去，李老师郑重地说：“下午放学后，到后楼小会议室开个会，另外，叫上你们班主任刘老师。”
我到班里问了刘老师小会议室在哪里，又告诉她下午送完学生去开会，就上课了，我并未料到，惊喜正在等着我。
放学时，我边走边想：我是不是做什么错事了，不过最近没给学校添麻烦呀，我也没做什么惊天动地的好事儿呀？我就怀着疑问来到了小会议室，看见屋里坐着两位大哥哥两位大姐姐，我先说：“李老师让我放学来这儿等她，我没跑错地儿吧！”王凌波姐姐说：“没错，来，坐这儿吧。”我就放心的把书包放下做那里了，静候着老师到来。
不一会儿，周校长穿着正装走了进来，我心里一惊：怎么了，这么严肃。周老师微笑着坐在我们对面我悬着的心立刻“掉”了下去，肯定不是批评人的，我看着老师，等着他发话，老师看起来很高兴的说：“我还不认识你们呢，先把名字报上来吧！”我们大声报了姓名，我才发现，五个人中有4个都是六一班的！只有我一个是五三班的，好奇怪呀！周校长说：“我们许昌市最近要举行一个活动，是‘未成年人思想道德建设智力闯关’，所以学校派了你们几个为代表，参加这次比赛。”我在心里惊呼：真的吗？我们级段比我优秀的人多着呢，怎么会选到我呢？我又惊又喜，惊的是学校怎么会想到我呢？喜呢就是我竟然能代表全校去参加这次比赛！
没一会儿，李老师也来了，告诉我们：“你们就把这次比赛当做一场游戏，什么也不用怕，安安心心的学习，只用抽出一点时间了解一下就可以了。”虽然李老师这么说，可我心里还是忐忑不安，怕万一出错给学校抹黑。这时李老师好像看出了我的心事，和蔼地对我说：“梁晨别紧张，我不需要你拿到什么奖，只想锻炼锻炼你。”李老师把我的顾虑全打消了。但我心里的小人却暗暗为我打气，梁晨加油，相信你能行！一定能为咱们学校争光!
我把这个喜讯告诉了妈妈，妈妈当然也高兴了，妈妈温柔的说：“咱不在乎比赛结果,重在参于，只要努力了,无论成败，妈妈永远都支持你！”谢谢亲爱的老妈，您是我最好的“心灵咨询师”。
这篇文章的题记就体现了精、短的要求，运用了引用辞格，融入了“惊喜”的感情，设置了悬念，读者会急于想知道：这是个什么样的“惊喜”？为什么这个“惊喜”会“变得非同寻常”？这个“惊喜”会对“我”产生什么影响？接下来，文章一层层揭示悬念，原来是让我代表学校参加“未成年人思想道德建设智力闯关”竞赛。最后，题记所暗示的主旨明朗化。由以上例子可以看出，题记的形式是多种多样的，如：可以交代写作缘由或创设情景，可以展示主要内容或揭示作品内涵，可以体现文章主旨或透视文章的亮点，可以交代背景、创设悬念或衬托渲染等，你完全可以根据作文的需要各取所需，有效发挥题记的作用。
最后，附带说一下“后记”。
《现代汉语小词典》中是这样解释“后记”的：“写在书籍、文章等后面的短文，用以说明写作目的、经过或补充个别内容。”一般说来，有“题记”就不必要再用“后记”。有时，作者使用“后记”，是为了对某个问题提出引人深思的看法，让读者能进行更深层次的思考；有时是要补充自己写作的缘由、目的或个别内容；有时是为了强调某种结果或拓展文章的主题；还可以将对生活的感悟（多为议论性的）用后记形式写出来等，目的都是为了给读者留下了极大的想象空间，增强文章的感染力。请阅读香梦沁儿的《家有“魔鬼教官”》：
家有“魔鬼教官”
香梦沁儿 http://blog.xxt.cn/hnyt1999
“看看你，看看你！连下腰都下不下去！怎么都成这样了！”一记“河东狮吼”震得我家玻璃都瑟瑟发抖，这是谁？哎呀呀，我可不敢说。因为他可凶了（其实也没那么凶）！那你就猜猜吧——
“魔鬼教官”的资质
说到“魔鬼教官”，自然会联想到“魔鬼训练”，“魔鬼教官”的“终极恶魔式训练”把我整得够呛，手、脚都扭到了不说，连我的腿都隐隐作痛，腰也天天发酸。可“魔鬼教官”的资质算是“教授”级别的了——单手举重，几十个引体向上什么的都不在话下。这不，昨天我们到小区锻炼的地方，教官一把抓住杆子，一遍轻松地做着引体向上，一边还笑着对我说：“咋样？看我厉害吧？”我不服，冲上前去，双腿一蹬，扶住了杆子，准备试试。结果我“引”了半天就是做不到教官那种程度，还把我累个够呛。看到教官的本事，我真是甘拜下风了（拱手）。
“魔鬼教官”的“魔鬼训练”
“魔鬼教官”虽然让我恨得牙痒，但我对他自主研制出来的一套可以申请专利的“魔鬼训练”实在是不敢恭维。什么下腰，拉伸胯，压腿，标准仰卧起坐……把我这小身板儿可揉得跟面团似的。但是疼还不能叫出来。一说出来，教官就要多让你做几个最难做到的动作。想想那些我就怕，浑身得瑟。现在每天晚上十点半我要准时“修炼”，先是30个最标准的仰卧起坐，然后用专美的器材锻炼手的力量，最后压腿下腰。做完这些我腰酸背痛腿抽筋，一点儿力气都没有，但是睡觉之前，还是要在床上吊会儿腰。妈妈咪啊，救救我吧……不过，现在我的身体素质大有提高，估计等开学体育仰卧起坐的测试一点儿问题没有。而且我现在的手劲儿堪比男生。大家可别怕我啊，我是不会欺负你们的。
“魔鬼教官”带来的众多好处
虽说“魔鬼训练”让人痛苦，但是也给我带来了众多好处——昨晚我想照旧打开电视，准备看《宫》。我对教官说：“我要练功了，顺便看会儿电视！”教官正在玩儿电脑，不耐烦地把我打发走了。我蹦到沙发上，一遍做仰卧起坐，一边看着电视。一直看到十二点节目结束。我有时嘴馋了，还找个饿了的理由，大半夜的吃点儿“夜宵”，而且还可以一点多了都不睡觉在电视跟前磨蹭。“魔鬼教官”还不是太“魔鬼”嘛！每次到我享受教官带来的“福利”的时候，我真想给他换个“天使教官”的称号。
“魔鬼教官”的庐山真面目
看到这儿，你猜出来他是谁了吗？现在我来告诉你吧，“魔鬼教官”就是我最最亲爱又最最严厉的老爸！他是为了让我有无比健壮的体魄（不是弱不禁风的那种），才会每天“训练”我的。怎么样，你猜到了吗？没猜到？那你来体验一下“魔鬼训练”吧！
现在老爸每天晚上让我“修炼”，因为吃了很多苦，故写出这样一篇文章。
——后记
文章采用片段组合法，紧紧扣着命题的“魔鬼”，来突出自己经历的“魔鬼训练”，文章一开始，就设置了很好的悬念：这个“魔鬼教官”是怎样的来历？他要“魔鬼训练”什么人？他的训练内容会怎样“魔鬼化”？故事情节系着读者的心弦，大家要一睹究竟。文章先介绍“‘魔鬼教官’的资质”，那是非常令“我”拱手佩服的。这里为下文做好了铺垫。第二个片段写“‘魔鬼教官’的‘魔鬼训练’”，是文章的重点部分，是表现“魔鬼教官”的严格的。第三个片段写“教官”批准“我”边练功边看电视，半夜还可以吃到“夜宵”，表现“教官”对“我”的爱。第四个片段交代“魔鬼教官”的身份——“我最最亲爱又最最严厉的老爸”。最后安排“后记”——补充“我”写这篇文章的原因。文章生动、活泼地为读者展现了“我”的爸爸及爸爸对“我”的特殊的爱，让人深受感动。
如果说“题记”是一篇作文的窗口，那么“后记”就是从窗口向外看去，延伸向思考深处的小路。好的题记与后记，可以加强作文的深度与意境。让我们学习巧妙地运用“画蛇添足法”，为自己的作文树起一道亮丽的风景线吧！
说明 ：小城说雨老师正在住院，暑假这段时间，他的博文，每周五由我们代发。小城说雨老师不能亲自回访博友，望朋友谅解。小城说雨让转送给大家一 句话：
人的差异在于业余时间（爱因斯坦 语），业余时间是发展个性、才智、能力的天堂。暑假，要成为孩子们健康、开心成长的业余时间。
——曾经有梦
