让秋天的美流动在我们笔下
——兼评《秋天来了》《秋夜静好》《晨曦中的百草园》
秋天是一个美丽的季节。她美在清澈——空灵恬静；她美在诗意——冰壶秋月；她美在妩媚——秋水伊人；她美在辽阔——天高云淡……秋天是一首诗，秋天是一幅画. 秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦……正因为如此，我们都爱拿起笔来描绘秋天的美。
如何生动、形象地让秋天的美流动在我们的笔下呢？
一、运用“五觉”画美
“五觉”，指我们的感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。我们接触世界，我们每天的生活，我们的一切活动，都离不开“五觉”的参与。当然，由于接触的事物、环境等不同，参与的“五觉”也不尽相同，平时参与活动最多的就是视觉、听觉。
我们写秋天的作文时，往往容易忽略调动自己的“五觉”，或者不重视挖掘自己的“五觉”。实际上，只有当我们运用“五觉”观察秋天、感受秋天、审视秋天、描绘秋天时，我们对秋天的了解才会更全面、更深刻、更真实、更独到。当我们走进秋天，要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用双手去触摸，并把这些具体的感受描写出来，于是，秋天的美就会活泛泛地展现在我们的眼前。我们来看雨丝儿的《秋天来了》：
秋 天 来 了
雨丝儿http://blog.xxt.cn/1999SIYU
秋天来了，原来的炎热一下子销声匿迹了，刚关上空调，秋天就真的来了。
我看到了秋天：它染黄了小草，染赤了枫叶，染褐了山坡，染绿了小河，染蓝了天空……它把金色给了田野，大豆裂开了嘴，谷子笑弯了腰，玉米向人们展示着粗壮的棒子……它把红色给了果园，柿子挑起了红灯笼，大枣在枝头甜甜地笑……秋天是色彩缤纷的。
我闻到了秋天：校园里的桂花树，绿叶间挤满了白色的小花蕊，那清幽的香味把整个校园都陶醉了。道边的菊花也不甘示弱，它们你不让我，我不让你，争着绽放自己的娇艳，空气中便飘散着略带苦味的芳香……秋天是馥郁芬芳的。
我尝到了秋天：满树的苹果、黄梨，顺手摘一个下来，啃上一口，那香甜就会一下子流到心窝里；满架的葡萄、提子，随便剪下一串来，能让一家人大饱口福；更别说那玛瑙似的石榴籽、香酥可口的栗子仁、还有风味独特的猕猴桃、小酸枣、棠梨子……秋天是多滋多味的。
我听到了秋天：天高云谈，偶尔会有雁队飞过，那空中回响着的“嘎嘎”声，是大雁南归的歌；夜晚，墙角的蛐蛐，开起了音乐会，你方唱罢我登台，远远近近，高高低低，一直热闹到人们的梦里……秋天是十分红火的。
秋天来了，我把秋天美美地藏进博客里……
这篇文章的最大特点，就是抓住“五觉”来构思、布局与描写。我们第一眼浏览这篇文章，就会为它的总体格式所吸引，觉得眼前为之一亮。
文章先写视觉中的秋天：黄了小草，赤了枫叶，褐了山坡，绿了小河，蓝了天空，金了大地，红了果园等，着重从色彩方面表现秋天；而“大豆裂开了嘴，谷子笑弯了腰，玉米向人们展示着粗壮的棒子”、“柿子挑起了红灯笼，大枣在枝头甜甜地笑”等，重在描摹形态。这些都紧紧扣住了中心句“秋天是色彩缤纷的”。
再写嗅觉中的秋天：桂花“那清幽的香味把整个校园都陶醉了”，菊花飘散着“略带苦味的芳香”。这两种花是秋天的季节花，小作者以写嗅觉为主体，也揉进了视觉因素，这是合乎情理的。中心句“秋天是馥郁芬芳的”，正好扣应了“闻”字。
三写味觉中的秋天：一个“尝”字，把我们带进了瓜果飘香的现实生活中，随着小作者，我们真切这享受着“苹果、黄梨”的香甜，大饱了“葡萄、提子”的口福，更品到了各色水果的可口。味觉里的秋天确实是“多滋多味的”。
四写听觉中的秋天：我们听到了“大雁南归的歌”，欣赏了蛐蛐的“音乐会”，天籁之音“远远近近，高高低低，一直热闹到人们的梦里”。小作者笔下的秋天确实是红红红火火的、生机勃勃的。
正因为文章比较准确地调用了“五觉”，一个如诗如画的秋天，就美妙地流动在了我们面前，使我们顿时产生身临其境的真实感。
需要说明的一点：这篇文章所写的秋天是综合了一整个季节的特点，没有显示时间的变化过程，这在作文中是被大家认可的。当然，要是按照时间发展的顺序写，也无可非议。
二、合理想象添美
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”黑格尔也说：“如果说到本领，最杰出的艺术本领就是想象。”可以说，学生的作文离不开合理的想象，因为想象力能带领我们超越以往范围的把握和视野。如果把奇特的东西写得奇妙些，比较好办；而要把平常的东西写得光彩照人，就要发挥想象力，就要抓形象，用这比那，用那比这，使之相得益彰，才能达到平中有奇的效果。尤其是写秋天，大家眼中的秋天大抵是一样的，差别只是时令不同、立足点不同、心境和感受不同而已。假设不运用想象，只是单一记实，便会出现下面的文章：
树叶慢慢黄了落了，小草慢慢枯了；大枣慢慢由青变红了，梨子也渐渐变黄了，果子压弯了树枝。田里大豆的叶子黄了掉了，大豆的枝上挂着密密麻麻的豆角；满地的玉米杆子都黄了，玉米棒子很大，辛苦了一季的人们在收获着劳动的果实，大家很开心。
这些句子写得并不错，记述也十分真实，但是味同嚼蜡，也调动不起来读者的联想，当然不会受到好评。这就说明，必要的想象是不可缺少的。请阅读子淇同学的《秋夜静好》一文：
秋夜静好
子淇 http://blog.xxt.cn/munvshushu
在乡村铺满柔软枯草的田埂上，满天的繁星在普鲁士蓝的夜幕上闪着晶亮的光，淡淡的几乎被黑夜湮灭的清辉悄然洒下，耳畔虫儿声声轻唤，是暗夜的呢喃，还是美好的祝愿？
虫子音乐家们在大自然的舞台上奏出了唯美的交响乐——虫之歌。夜，静谧无声。虫儿在不知哪株草叶上，轻轻歌唱：“滴叮叮叮叮叮”。停了五六秒，又歌唱道：“滴叮叮叮叮叮”。这声刚落，一个大提琴独奏应和了：“苏——苏——”。另一个声音“唷——唷——”得用雄浑的男低音低低地唱，似乎像某个从画卷般的古镇里传出的一曲悠远的古老民谣，久久荡漾在心田里……
“呜啦——呜啦，呜啦——呜啦”
“素——，素素素——”
“知啦啦，知啦知啦。”
“簇，簇——，簇，簇——”
各种各样的声音汇在一起，像一条清清浅浅的小溪，缓缓地流淌，流进遥遥不可及的夜的黑里……
深呼吸，往前走，浓郁的草与泥土的芬芳和我撞了满怀，淡雅，清新。星空，田野小路，虫儿争鸣，脚下是柔软的小草，让人不忍将脚蹴踏在上面，远离了城市的喧哗与嘈杂，一切都是那样美好与安宁。闭上眼，轻轻地抚摸枯黄中的草叶，仍柔软、光滑。草叶上的纹理，每一道，都记录着它所经历的沧桑与磨难，仿佛在讲述着它成长的故事。屏着气息，甚至能听见草叶与微微润湿的泥土耳鬓厮磨地细语，虫儿之间轻轻悄悄地交谈……
夜，深了。远处的远处，灯火阑珊。“今夜偏知‘秋’气暖，虫声新透绿窗纱。”
周遭，草虫的歌谣儿没有停歇。夜不寂寞。
这篇作文，可以说是偏重于写实的，但是，写实也离不开合理的想象。
文章开端先交代所处的环境——乡村、夜晚、“铺满柔软枯草的田埂上”。此时，“满天的繁星在普鲁士蓝的夜幕上闪着晶亮的光”，“ 耳畔虫儿声声轻唤，是暗夜的呢喃，还是美好的祝愿”，这就很自然地通过自己的联想和想象，把我们也引进了想象中。我们读着就会不知不觉地走进小作者描写的意境中。
因为是夜晚，小作者重在利用听觉描写秋天里独特的虫子的和鸣。“虫子音乐家们在大自然的舞台上奏出了唯美的交响乐——虫之歌”，先用比拟修辞格做总说领起。接着调动丰富的想象来展示这部“交响乐”：有“轻轻歌唱”，有“大提琴独奏应和”，有“雄浑的男低音”，而且“似乎像某个从画卷般的古镇里传出的一曲悠远的古老民谣”，具有着强大的穿透力。接下来描摹声响，再用想象强化这画面的诗情画意——“各种各样的声音汇在一起，像一条清清浅浅的小溪，缓缓地流淌，流进遥遥不可及的夜的黑里”。看到这里，也许你会发自内心地说——真美！
当小作者写闭上眼睛抚摸枯草的文字时，既是生动的描写，又是通过想象进行抒情和议论，“草叶上的纹理，每一道，都记录着它所经历的沧桑与磨难，仿佛在讲述着它成长的故事。屏着气息，甚至能听见草叶与微微润湿的泥土耳鬓厮磨地细语，虫儿之间轻轻悄悄地交谈……”这实际上是把想象的空间留给了我们，让我们随着作者去做深层次的想象。
结尾极其省笔，“周遭，草虫的歌谣儿没有停歇。夜不寂寞”，前一句写实，后一句依旧是拟人式的想象：夜，为什么不寂寞？可以任读者驰骋想象去寻觅自己的答案。
想象，可以强化事物的特点，使画面生动亲切起来，让读者更深刻地感受到景物之美，让文章更有意味，更有内涵。
三、真情飞扬唱美
说到秋天，我不由想起刘禹锡的《秋词》——“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。面对着自古诗坛“悲秋”的诗风，他偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，强调秋天的生机盎然，并指引人们看那振翅高举的鹤，在秋日晴空中排云直上，冲破了秋天的肃杀氛围，为大自然别开生面。诗人激动地呼喊：“便引诗情到碧霄”，“诗情”，即志气。人果真有了志气，便有了奋斗精神，再不会感到寂寥。作者张扬着自己的真情，给读者带来了愉悦、陶醉之情，将读者带入到一个特定的情景之中，受到了美的熏陶，获得了美的享受。由此可知：在描写秋天的字里行间，我们要自然地渗透自己的感情，做到融情于景，情景交融，物我一体，把自己的喜、怒、哀、乐等有机地融注到文章中去，使读者产生心灵的共鸣。这就要求我们，必须用一双善于发现秋天之美的眼睛，怀着一颗热爱秋天的愉悦心绪，心怀敬畏和感激，透过一叶一草、一景一事，发现秋天的独特魅力。我们来阅读心之小语的《晨曦中的百草园》一文，感受一下小作者倾注进文章中的真情实感：
晨曦中的百草园
心之小语 http://blog.xxt.cn/bumingzeyi1128
“日出天地正，煌煌辟晨曦”，沿着弯弯曲曲的山路，我和可爱的影子妹妹，你追我赶地来到姥姥家的百草园。
晨曦中的百草园，泛着层层绿意，蕴着无限生机。
毛茸茸的狗尾巴草，高高的金茅草，还有散落如星星般的野花上面，都滚动着亮晶晶的小露珠。它们抱着叶尖荡秋千，踏着花瓣跳舞蹈，在一嘟噜一嘟噜的野酸枣上面滑滑梯，它们欢笑，它们细语，它们热情地扑过来，毫不客气地打湿了我们的裙角和鞋子。
脚趾蹭着鞋底，发出“吱扭、吱扭”的响声，走一步，滑三滑，索性甩掉鞋子，光着脚丫飞奔起来。采一束野花，唱两首山歌，捡几颗石子儿，捉几回迷藏，好不快活！
“姐姐，我藏好了，快来找我……”我睁开眼睛，循声望去，只看到满园绿草，怎么隐去了影子妹妹的踪迹。风儿冲我眨眨眼，努起嘴巴轻轻一吹，金茅草应声起舞，暴露了影子妹妹的方向。妹妹见我发现了她，先是尖叫一声，然后小疯子似地哈哈大笑着，钻进了玉米地里，不见了。
说是玉米地，也不单只有端着红缨枪，威风凛凛的高玉米，还有芝麻和棉花。芝麻是细细的一条，身上长着狭长的叶子，还有一间一间的小房子，每一所小房子里，都住着几十个可爱的芝麻宝宝。尚未成熟的芝麻宝宝是白色的，苦中带着甜，甜中带着香。棉花是多枝的，开着乳白色的花，长着可爱的棉铃。绿色的棉铃，矜持得狠，紧紧地关着大门，一只蚊子也休想飞进去，褐色的棉铃，则在咧着嘴笑，笑出满嘴的白牙齿，有的像云朵，有的像山羊的长胡子。真想摘几朵，回家去缝一个红红的布娃娃，又怕我那淘气的影子妹妹状告我拿了别人的东西。
太阳渐渐升起来了，百草园里的雾霭和露珠悄悄地散去了，远处的青山明朗起来了，蝉儿叫起来了，各种各样的小鸟儿，扑扑翅膀，开始了一天的工作。人们也忙碌起来了，老爷爷扛着锄头，一边走，一边哼着好听的调子。阿姨挎着篮子，篮子里是刚从地里摘来的蔬菜，你看：紫的茄子，绿的辣椒，有红有黄的西红柿，五颜六色的，甚是漂亮。大哥哥背着书包上学去，身后跟着一只可爱的小狗狗，乐颠颠地向前跑，尾巴尖上粘着几粒黄灿灿的小草种子。
妹妹左手捏着蚱蜢，右手握着野花，头上顶着圆圆的泡桐树叶子，灿烂的笑脸仿佛天上的太阳似的。我和百草园默默地说着再见，用心地留下这份清新而愉悦的记忆……
这篇文章的切入点很小，也就是早晨来百草园时的所见所闻，写的是眼前之景，抒的是欣喜之情，但传的是赞美之意。那种对生活、对大自然的深深热爱，跳跃在清新澄澈的文字里，读着，真有点爱不释卷的感觉。
文字开端引用唐代皎然的《效古》句，交代时间，并引出人物、地点，照应命题。第二段总写整体景象：“晨曦中的百草园，泛着层层绿意，蕴着无限生机”。作文的基调是欢快的、温馨的、上进的。 第三段用特写镜头写人格化的“小露珠”，它们“抱着叶尖荡秋千，踏着花瓣跳舞蹈，在一嘟噜一嘟噜的野酸枣上面滑滑梯，它们欢笑，它们细语，它们热情地扑过来，毫不客气地打湿了我们的裙角和鞋子”，这个小生灵把自己的喜悦之情淋漓尽致地表达了出来，多么天真，多么可爱，多么调皮，多么灵动哦。这些描写，实际上就是小作者融入字里行间的真实情感，只是借助露珠这个载体表现罢了。第四、五段写“甩掉鞋子，光着脚丫飞奔”，写捉迷藏等，都是用行动表现自己心中的快乐之情，很有孩子的生活情趣。第六段描写玉米、芝麻、棉花，形态生动形象，联想新颖质朴，风格活泼幽默，情调真挚感人。第七段写人们的活动，也是紧扣住“秋”的特色来写。尤其是段后一笔，“身后跟着一只可爱的小狗狗，乐颠颠地向前跑，尾巴尖上粘着几粒黄灿灿的小草种子”，画面多么真切、真实，就像一幅立体的画，把“生活的欢乐”这个大主题点化了出来。文章结尾的妹妹的“灿烂的笑脸”，“我”“用心地留下这份清新而愉悦的记忆”，无不飘散着对生活的爱，对秋天的爱。
文章是案头之风景，风景是地上之文章。风景是自然形态的素材，只有满怀着“爱”的感情将其摆上桌案，这才能成为读者所喜欢的文章。
四季之中，秋天最特别。我们要乐于走进秋天，拥抱秋天，用自己的心灵去触摸秋天，用灵巧的笔墨去描绘秋天，因为那里有着我们的爱，有着我们的成长故事……
