和青蛙聊天
初夏，我坐在小溪边的柳树下看书，只有几株地丁草摇着紫色的小花儿在窃窃私语。花朵很不起眼，但是有种中药的淡淡的香味时隐时现着，慢慢地眼里只剩下了文字。当我抬起头时，竟然发现，不知何时，身边来了一位青蛙，它望着我，傻傻地笑。
“你经常在这里看书的，我认识你。”青蛙看着我说，“歇歇，拉会儿家常吧。”。
我很高兴这个提议，端详着这只聪明可爱的青蛙，竟然想起了前段时间游走在水里的小蝌蚪，便顺口念出了几句童谣：
“清水塘，水悠悠， 青蛙妈妈来种豆。
扑通扑通跳下水， 种下颗颗黑豆豆。
黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。”
“呱呱呱”，青蛙高兴得鼓起掌来。“你说得真形象，我就是种黑豆豆的青蛙妈妈！”
“哦，向伟大的青蛙妈妈致敬！”我一激动，就轻轻的与青蛙握了握手。那小手很柔软很玲珑。
青蛙看着我，似乎有点羞赧地说：“我知道你是一个语文老师，你能告诉我，成语中是怎样夸奖我们的吗？”
我不好意思地笑了。心想，这只青蛙呀，真给我出了一个难题。我知道，在成语中，青蛙的形象都是被贬损的，什么“井底之蛙”、“春蛙秋蝉”、“蛙鸣狗吠”，真搜索不出一个褒奖的成语来。
它看我不说话，话头一转说：“我明白了，看来古人对我们有成见啊。”
“不管古人怎样说，但是，有个不能更改的事实，那就是大家都爱青蛙！青蛙是人类的好朋友啊！”
“呱呱呱”，青蛙调皮地眨了眨眼说，“那你给我讲讲，人们是怎样喜爱我们的好吗？”
这我可有话说了。于是我清了下嗓子，发表了一番高见：
“青蛙是两栖纲无尾目的动物，最原始的青蛙在三叠纪早期已经开始出现了。平日里，青蛙很聪明，常常一声不响地趴在池塘、田埂、草丛及浅洼中，伺机捕捉视野范围内的任何猎物。青蛙捕食大量田间害虫，是对人类有益的动物。正如农谚所说，‘一只青蛙，一天捕虫八十八，半年能捕一万五千八’。”
“咕咕咕，真没情趣！”青蛙很失望地撇撇嘴，“我不爱听这样平淡的评价，连小学生都知道的道理。”
“哦，你是想听听发自我内心的赞美吧？”这个精灵古怪的青蛙啊，我真拿它没办法！
“原来你不笨嘛！”青蛙满意地笑了，“说说看。”它睁大鼓鼓的眼睛，静静地听着。
说实话，我很喜欢青蛙。小时候我就十分着迷青蛙王子的故事，也正是那个童话，让我明白了，‘在我们困难的时候帮助过我们的人，不论他是谁，过后都不应当受到鄙视’。爱青蛙，就是从童年开始养成的感情。
青蛙是捉虫能手。捕虫吃的动作很有意思：它后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，仰着脸，肚子一鼓一鼓地守望着。这时如果有一只虫子飞过，青蛙就会猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。蚊子不见了，它又原样坐好，等待着。
青蛙是跳远健将和游泳专家。平时青蛙爬得很慢，也许你会以为它有点傻乎乎的。可是，当你稍一走近，它就猛地一跳，跳到那飘着浮萍的池塘深处去了。这一跳，足足有它体长的20倍距离呢!而后，它以最标准的蛙泳姿势迅速向对岸游过去。
青蛙不单单是害虫的天敌，丰收的卫士，那熟悉而又悦耳的蛙鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，有蛙的叫声农民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！
“呱呱呱……”，不知什么时候，我身边竟然聚集了一群青蛙，还有几只拖着小尾巴的呢。它们都在为我的话叫好。
“这些话我们喜欢听！原来你蛮有学问的嘛！”青蛙妈妈很自豪地表扬我，大家也乐得“呱呱呱”地喝起彩来。
青蛙们告别了，我也悟出了一个道理：
当我用说明的方式介绍青蛙时，青蛙并不喜欢听，因为我的语言里主要是“聪明”、“对人类有益”、“天敌”、“能手”等的概念。凡是概念都是总结性的，表意比较空洞，写记叙文时很难起到生动传神的作用。后来，我用青蛙捕虫、跳远等的具体事来介绍青蛙，因为有了很具体很形象的“事儿”，并且还暗暗的融汇入了自己爱青蛙的感情，作文也就从空泛变为生动、具体，当然也就感人了。尤其是说到“蛙鸣”，我把它比作“是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之歌”，联想到古代成语中对“蛙噪”的嘲笑，青蛙们能不为之深受感动吗？这也是它们为我的话喝彩的原因。
和青蛙聊天，让我加深了一个认识：写记叙文时，可以有概念，但是一定要少用。而具体的“事儿”一定要下大功夫写好。文章有了“事儿”，于是就有了内容，有了故事。“事儿”就是我们所说的“细节”。写好了细节，写好了故事，连青蛙都会为你鼓掌的。
