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学会做“懒老师”作文

2019-03-20 
前几天,和一个老师聊天。那位老师不好意思的说:“刚才一位学生来问我两天前的那个问题查了没有?我说:“忘了”!

 

 

 

 

前几天,和一个老师聊天。那位老师不好意思的说:“刚才一位学生来问我两天前的那个问题查了没有?我说:“忘了”!  结果,那个学生说:“老师我查出来了!”

我说:“老师懒了,学生就勤快了!要学会做一名懒老师”。

是啊,老师懒点儿,就可以培养出勤快的学生!老师们,要慢慢地学会做“懒老师”。当你看到这儿的时候,很可能会说:“这是什么老师啊?”别急,咱们可以先放下这一问题,看一个:“小公主,小皇帝” 现象。

 

 

学会做“懒老师”作文

 

 

随着时代的发展,越来越多的孩子过起了饭来张口,衣来伸手的日子:书包家长背,学习用具家长收拾;袜子不会洗,衣服不会叠…… 家长心情好时,是很乐意做这些事儿的,然而,家长心情不好时或忙的脱不开身儿时,就会抱怨:自己的孩子怎么什么都不会呀?孩子怎么这么懒呀?当家长抱怨的时候,是否考虑过,这些问题的关键在哪儿啊?

 

    学会做“懒老师”作文

 

不是说孩子太懒,而是家长太勤快了!当孩子第一次背着书包上学时,家长因为心疼孩子,小小的肩膀,大大的书包,所以家长代背了;当孩子想扫地时,家长会说:“不用了,你还小。”当孩子想洗袜子时,你会说:“别帮倒忙啦”!

 

也许孩子只是为了好玩,也许孩子只是想体验一下,也许孩子是真的想帮您,可是您的一句话,却剥夺了孩子学习和锻炼的机会。慢慢地孩子长大啦,他们已经习惯了您的帮助,把这一切都认为是理所应当的。反过来,您却生气了!这正是‘爱是无私的,却种下了爱的苦果’。

 

 

 

 

由这种现象,我们再看学做一名“懒老师”这一话题,是不是一样的呢?其实学生的潜力是无穷大的,孩子们有着极大的可塑性。好多发现和发明都是一时的突发奇想,和灵感的体现。做为教师,要给学生们思考的空间和自由,让他们自己去探索,去感知知识,体验学习的快乐。

 

       学会做“懒老师”作文

现在教学压力确实较大。很多老师会说:现在的孩子不好教,管理难度大。教育成了:吵不得,打不得。说的轻了,不起作用,批评的狠了,家长又不愿意。同时,教育管理机构对老师实行绩效,一层层的考核和评比,使有些老师一味的追求学生的“智力发展”。为了完成教学任务,为了抓考试成绩,而忽视了对学生其它方面的培养。比如,上课的动手实践和思考时间实行“大包干”。老师讲,学生听。学生的思维被局限在了老师的知识圈内。这样做,看起来是用心良苦,但适得其反,根本不利于学生的全面发展与健康成长。

 

 

学会做“懒老师”作文

 

 

那么,如何做一名懒老师呢?

以前说:“如果给学生一杯水,老师就应该有一桶水。”现在应该这样说:“如果给学生一杯水,老师需要有一片海洋。”

随着科技的发展,知识在进行着日新月异的变化。学生们通过各种途径获得大量的知识。这就要求老师不仅需要渊博的学科知识,更应该拥有广博的各类知识。老师们应该跟上时代的步伐,多了解学生的动态,多走进学生的世界,成为一个什么都知道的“杂家”。

 

    学会做“懒老师”作文

在这个开放的世界里,学生的问题是千奇百怪的。所以所:要做一名懒老师,不是说不用学习了,而是应该拥有更加丰富的知识。

尤其是在课堂教学中,要抓住学生是学习的主体,让学生动手、动口、动眼、动脑,使学生积极参与教学活动,并能自主地投入到教学过程中去,从而品尝获取知识的愉悦。变“要我学”为“我要学”,诱发学生学习的主动性,使课堂气氛紧紧围绕教师的言语和教学思路,产生积极的心理情感。提问和启发学生从各种不同的角度,进行分析、思考、探求问题的解答,造成学生自觉地为实现教学目标而努力的态势。

 

 

   学会做“懒老师”作文


   学生是社会的未来,老师不仅承担者教书育人的责任,而且承担者培养未来的接班人的责任。未来的孩子,不仅是知识的传承者,更应该是科学的创造者。学校应该按孩子成长的规律,把他们培养成一个有自主学习能力的、独立思考的人,一个德、智、体、美全面发展的社会需要的人才。

 

       学会做“懒老师”作文

 

    所以,做老师的不要太“勤快”了,要有意识地“懒”一些,给孩子们思考锻炼的机会,使他们健康地成长。

为实现这一理想的教育,可谓是:“任重而道远”。但我坚信:只要努力,就有希望!路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

 

 

 

 

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