孩子，你为啥敢做不敢当呢？
最近在五班上课，很累，也很郁闷。
感觉累的原因是课堂纪律不好，讲起课很费劲，效果也不好。
一节课下来，老是有人在下面嗡嗡作响，声音不大，但是影响却很不好。俗话说，擒贼先擒王，这么多嗡嗡声，我只能抓典型了。
经过多方侦查，我把目标锁定在了张瑞鹏个人和张洁他们小组。他们那五个人坐的一块，不知道什么原因，一节课下来，他们几乎没有停止过说话的嘴巴，那一张张嘴如长江之水滔滔不绝、奔流不息。
尤其是张瑞鹏，这家伙近来语文课不睡觉了，又改行说话了。
和前面同学说、和同桌说，还时不时地往后和张洁他们小组的三个男生（吴文斌、冯垚和吴国栋）说。幸亏左边靠着墙壁，要不就真是四面八方逢源了。
这一节嘴巴得吧得吧下来，我猜想他也够辛苦的。
为了给他留点颜面，下课之后，我把他请到了办公室。
当我问起“为什么上课不听讲一直在哪儿说话？”，本想着他会给我编一个理由。
谁料这厮脖子一梗，比我的嗓门还大，“我没有说话，谁看见我说话了？”
本来我还强压着心里的火气，想大事化小、小事化了，善意提醒一下，改过也就行了。哪只这年头人心不古，当时真有些后悔课在堂上没有抓他现行。
面对铁板钉钉的事实，他还如此强词狡辩，说实话，我当时真的很生气。不过转念一想，我没有必要跟他置气。
于是，我平静地说：
“我知道了，既然你这么说，我也没啥好说的，再往下争辩好像我真的在冤枉你似的。干脆咱们一不做二不休，直接去政教处调取监控录像。听说咱们教室近来刚刚装上的摄像头很先进，360度实时监控拍摄，教室里每个角度都可以看得清清楚楚。咱们去看看，到底是老师冤枉你了，还是你自己敢做不敢当？”
听我这么说，他立刻像斗败的公鸡，把头低下去了，算是承认了吧。
其实，我倒没有吓唬他，我说的都是事实。
当初这种先进的摄像头刚刚装上的时候，我们老师都感觉挺别扭的，感觉自己好像时时处于监控状态似的，颇不自在。
现在看来，任何事情都有两面性，摄像头每时每刻的监控拍摄确实是在监控着我们师生课堂的一举一动，从另一个角度来看，它又何尝不是在保护我们呢？
事实上，张瑞鹏敢这样敢做不敢当的事情远远不止这一次。每一次，他都试图狡辩逃脱；并且，五班不止张瑞鹏一个人敢做不敢当，现在慢慢好像形成了这样一种不良的氛围。
事实上，每一次我都是动之以情、晓之以理的引导他们：坦然面对错误不是什么丢人的事情，相反，敢于担当也是一种勇气和胸怀。
可是，多次引导，那天还是出现了那尴尬的一幕。
其实，课堂说话影响同学听课、影响老师讲课，不是什么好事，但也不是什么大不了的事，改了不就行了嘛。干嘛敢做不敢当呀？我一直认为，一个人犯了错，不可怕，可怕的是他连面对错误的勇气都没有。那样的话他根本不可能去改正这个错误。
我感觉，平时我对他们的教育还算宽容，也会给他们改正错误的机会和空间。
可是，孩子，你为啥敢做不敢当呢？
而另外一个班级——我带班主任的七班，不是“王婆卖瓜，自卖自夸”，几乎没有出现过类似的情况，七班的孩子也会出错，但是他们都具备面对错误的勇气和气度，很多时候我们只需要点到即可，问题很快就会迎刃而解。在这一点儿上，我还是很为他们感到自豪的。
如今，这个事情已经过去了。可是，我觉得这个事情还没有真正结束，还有很多工作需要我做。
