同桌的你，还好吗
“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你，老师们都已想不起······”每当听到《同桌的你》这首歌时，我就想起了我的同桌。从小学到师范，不知换了多少同桌，但这几位同桌的形象依然在我脑海中闪现，不知同桌的你，现在可好？
时光追溯到二十几年前，二年级时我在街村小学上，王学兰成了同桌。我们趴在自制的泥巴桌上，坐着泥巴凳上，认真地做着老师留的作业。我们俩同桌可以说是天生的互补，我语文是强项，每次都能考九十多分，被老师任命为课代表，但数学却是出奇地笨，完全一个数学白痴；王学兰却相反，数学超好，是数学课代表，语文却一般，也许就是我们都偏科的原因吧，老师想让我们坐一块互相取长补短吧？不仅如此，我们在体型上也是互补。我个头小，王学兰却长得很高大，每有抱作业的任务，她便帮了我的大忙。
我每天吃了饭，总要到她家玩一会，总看见作为老大的她把家收拾的井井有条，便有一种羡慕感。我们在一起，真正做到了互补的作用，互相帮助对方的弱项，很快，我的数学提上来了，她的语文成绩也能考得很高了，到期末时都被评为“三好学生”，站在领奖台上，看到一高一矮胸前配着的大红花，心中涌起无限的快意。
后来，我转到了中心小学，原来那所学校也拆迁了，王学兰也因家庭困难辍学了。再后来，王学兰凭着较强的计算能力，会算一笔好账，成了很精明的商人，我由于忙很少见到她，也许她的日子过得很幸福吧？
由小学升入中学，我便坐上了木桌子。几任同桌中，何国兰是让我最难忘的，她学生头，椭圆想的脸上长满了雀斑，两只大眼睛很有神，却因皱起的眉头减少了眼睛的威力，瘪嘴里有一对虎牙显出她的幼稚。
她来自农村，有种农村人的淳朴。她最大的特点便是手势比语言多，有时真让人想到她是否是哑巴。老师每当讲完课，她便开始“消化”，只见她仰起头，两眼望着天花板，用手比划着，口中念念有词：“这样解的，那个方法不行吗？哦，我明白了！”像是对沉默中的我说的，又像是自言自语，忽然又用英语说道：“I see , I see!”我无法插话，怕打乱她的思路，又懒于回答。感到难理解的题时，她就会咬着嘴唇，紧皱眉头，在手中写着画着，仿佛在解析哥德巴赫猜想。有时，上课几分钟了，她还在念念有词，惹得
夜自习时，同学们都点上自带的煤油灯（用一个用过药瓶子装煤油，上面用一个铁钉扎过的铁片当盖子，用几个线捻在一起当灯芯，这就成了灯）。那昏暗的灯光，常常让人困倦，她便是常拨弄着灯芯，使其明亮些，再在灯下认真地演着题。我们是轮流着带煤油的，我经常忘记带，她干脆买了几斤煤油带到班里，谁的灯没有了油，便向她借，有时竟会忘还，她很健忘的，没有要过。
我们在昏暗的灯光下，生活了一年，便有了电。有了明亮的光，她常常忘记时间，一直学到深夜，瞌睡了趴在桌子上打个盹。天冷的时候用被子盖一下（那时学校没有寝室，就睡在班内），就这样，她常常感冒，今天借女生的褂子穿，明天借男生的袄穿，完全不注意自己的形象，我不大喜欢她的太张扬的个性，不久便分开了。
毕业时，我以优异的成绩考入了师范，她却分数不理想上了高中。听说高中成绩还不错，可惜考试发挥失常，硬是考了两年没考上，家里人就不让上了。我毕业后见过她一次面，还是大大咧咧的样子。再后来就不知去了何方，也许她把学问的专研精神用在工作中，工作干得很出色吧？我想是这样的，不可得知。
师范时，我们住进了高大的楼房，趴在木铁结合的桌子上，三年中有过三位同桌，从潢川的邓华菊身上看到了淑女的温文尔雅，与吕荣思在一起感到了假小子的可爱，与老班长同桌让我感到了深沉的含义。
我们的班长来自光山，自幼丧母，也许就是因此造就了他的“内涵”和深沉吧。他的声音有些哑，言语不多，但一说起话来有千斤重，也使他在班内很有威信。我们的相处大多是在沉默中度过，想发表看法先用眼神示意对方，如有兴趣才会开口，对观点的赞成与否也使用点头或摇头表示。
班长是个性情中人，有时我讲过去的不幸事情时，他会摩拳擦掌，暴跳如雷，我只好劝慰他几句，这才消消气。班长很有能力，我们班主任是光山的，对班长这个老乡就分外看重，常常会把重任安排给班长，班长也干得很出色，深得班主任的厚爱。
班长最大的爱好就是打篮球，别看他很深沉，一进入篮球场就如脱缰的野马一样驰骋开来，很远就能听到他传球的呼喊声，让很多人驻足观看，他领导的一支篮球队也为我们班贴了不少金。
他学习很认真，除了打篮球就是学习，也许天生的空间观念强，每次立体几何都能考得很高，而我却迷惑不解常常向他讨教，终于能顺利过关。在他的带动下，我们班的同学都很爱学习，被校长称为“学习班”，到毕业时的都考了好成绩，顺利毕业。
毕业后他被分配到光山北向店中学，由于他的努力，不久被提为教导主任，现在什么样了，也该提为校长了吧？也许很受大家的喜爱吧？
光阴荏苒，蓦然回首，转眼最近的同桌，也已分别近二十年了。昔日的那些往事依然在脑海中浮现，同桌的你们，不知过得如何，是否还记得我？
