阅读让我更理解教育
开发区一中 张春旭
近日阅读余映潮老师的《致语文教师》，我感到作为教师阅读的重要性。
余映潮老师希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧，即成长智慧，教学智慧，治学智慧。
他说，耐力是一种智慧，坚持走难走的路，必定能见到不寻常的美景。一个人有了毅力，就能勤奋，就能自信，就能坚强，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，就能在喧闹的世界里沉静下来，积累人生的美丽。走向成功的基本前提是占有时间，勤奋积累；发展自己的基本要求是钻研教学，突破专题。事业的阳光是什么，是学问；把事业的阳光洒向自己，就是让自己成为一个有学问的人。坚持燃烧自己创造的激情，这就是“智慧”。有了这种“智慧”，就有了追求人生目标的持久性和忍耐性，让自己具备走向成功的坚定意志，让自己赢得创造成果的宝贵时间。
读着余映潮老师这些简洁朴实的文字，你会感到很温暖，很舒心，而且很受鼓舞，感到自己就需要一种耐力，一种毅力，一种坚持燃烧自己创造的激情，只有如此，我们平凡的工作才不会觉得倦怠，我们平常的工作才觉得有意思，只有如此我们辛苦的工作才会觉得有创造性。只有如此，我们才觉得有一点点幸福感。
我们就要勤奋积累，钻研教学，把事业的阳光洒向自己，力足让自己成为一个有学问的人，让自己拥有追求人生目标的持久性和忍耐性，让自己具有坚定的意志！
余映潮老师还告诉我们：沉浸在自己事业的世界里，就是修炼。做一个治学勤苦的人，做一个思考深刻的人，做一个追求高度的人。作为一名优秀的力求上进的语文教师，坚持研究是提升自己的真正坦途。在做学问方面，要淡看世界，重看自己。学问让人自信，学问让人阳光，学问让人谦虚，学问让人健康。
读着这些文字，感到这些话说得多么字字在理，非常中肯。作为一个教师，就要沉浸在自己事业的世界里，就要做一个治学勤勉的人，人生也许有许多不如意，但是我们就要豁达大度，就要拥有梦想，培养自己良好的习惯，读书的习惯，写作的习惯，坚持自己的教学研究，坚持自己的行走，不要把名利看得太重，金钱对于人生不是最重要的。真的要淡看世界，要做学问，因为学问让我们走向知识的大海！
余老师给我们说：教师发展自己的基本要求是：钻研教学，探究专题；教师在教学业务提升方面，坚持“专题研究”是成功的秘诀。做好自己的专题研究，它能够锻炼、提升教师这样一些基本能力：科研话题的定向能力，设想与策划能力，发现问题的能力，教学实验能力，收集整理提炼能力，资料参读能力，论文写作能力。
只有精于教学研究而且确有心得的人，才有可能产生论文成果；论文写作的基础就是研究，有深刻的研究才有优秀的论文。
一项工作，有一般技能和高层技能的区别；一个工作着的人，应该追求高层次技能。
追求创新，主要在四个字上下工夫：角度，难度。“角度”好加上“难度”大，就是高层次技能，就是创新。
思考能成就谋略，思考能产生成果，善于思考的人是智慧的人。
余老师在这里告诉我们对待工作的态度和方法，发展自己就要钻研教学，就要做好自己的专题研究，发现问题的能力，论文写作能力，精于教学研究，追求创新，选好角度，难度。我们要善于思考，因为思考能成就谋略，善于思考的人是智慧的人。余老师这些话语给予我们实实在在的指导，我们就要钻研教学。
余映潮老师很喜欢的工作风格的话也与我们分享：
我们要常常记得多为别人着想，常常记得将自己的研究所得与大家共享，这是一种文化；做事要格调雅致，要内涵丰富，还要诚信负责，这是基本素养。
阅读这些文字，让我对教育理解得更深了。我们对于教学就要坚持研究，就要执着追求，每天坚持一点点，书写自己的教育路程，书写自己的教育轨迹。
